幾年沒(méi)讀過(guò)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，只在做論文時(shí)翻翻相關(guān)章節(jié)，就能順利畢業(yè)——今天的研究生培養(yǎng)過(guò)程中，如此“做學(xué)問(wèn)”現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。昨天，復(fù)旦大學(xué)文史研究院主辦的現(xiàn)代學(xué)術(shù)經(jīng)典精讀研討會(huì)上，不少學(xué)者提議應(yīng)該有適合研究生的學(xué)術(shù)經(jīng)典導(dǎo)讀，為他們提供一條學(xué)術(shù)底線。
與會(huì)專(zhuān)家指出，進(jìn)入研究生階段即意味著進(jìn)入專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域，但要具備專(zhuān)業(yè)研究能力，很大程度上有賴(lài)于學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)典籍的廣泛閱讀，而不是僅僅依靠教材。復(fù)旦大學(xué)文史研究院院長(zhǎng)葛兆光教授對(duì)此深有感觸：“從事佛教史研究時(shí)，對(duì)我影響最大的是胡適的《神會(huì)和尚遺集》，雖然這本書(shū)中的結(jié)論錯(cuò)得離譜，卻開(kāi)創(chuàng)了這一領(lǐng)域的研究方法和典范。再比如，很多人研究歷史時(shí)，《中國(guó)通史參考資料集》能夠起到很大的影響作用。這說(shuō)明學(xué)術(shù)研究中，廣泛的閱讀非常重要。”
大多數(shù)時(shí)候，閱讀典籍可以對(duì)學(xué)生的研究起到?jīng)Q定性的作用。然而，如今很多研究生在校期間不愛(ài)讀書(shū)，也不懂讀好書(shū)，只知道查資料，導(dǎo)致學(xué)生缺乏某一專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的、基礎(chǔ)的訓(xùn)練。復(fù)旦大學(xué)教授孫英剛直言：“我上課時(shí)讓學(xué)生去讀書(shū)，如果不讓他寫(xiě)讀書(shū)筆記，他就帶著兩個(gè)耳朵來(lái)聽(tīng)課，既不記錄，也不回去看書(shū)，如果交流時(shí)讓他說(shuō)，他會(huì)不著邊際說(shuō)半天。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)根本不愿意讀史料，對(duì)學(xué)術(shù)背景知識(shí)也毫無(wú)了解。如果嚴(yán)格要求的話，很多博士論文根本就不應(yīng)該通過(guò)。”
如何讓學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)、善于擇書(shū)？專(zhuān)家指出，在研究生培養(yǎng)中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)經(jīng)典論著的閱讀指導(dǎo)，而不是拘泥于專(zhuān)業(yè)。應(yīng)讓閱讀成為學(xué)生深入做學(xué)問(wèn)的積淀，而非僅僅是寫(xiě)論文的搜索對(duì)象。葛兆光指出，可以由各領(lǐng)域?qū)＜揖艏?xì)選一批學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的經(jīng)典讀物匯集成冊(cè)，使之成為研究生的必讀書(shū)。據(jù)了解，在不少歐美一流大學(xué)，研究生導(dǎo)師開(kāi)設(shè)課程時(shí)，每周都會(huì)規(guī)定學(xué)生讀一些精品論著資料，以便課堂討論，并為學(xué)生樹(shù)立典范。課程結(jié)束時(shí)，研究生手頭已積累了一批該領(lǐng)域中的基本研究資料，有了厚厚的專(zhuān)業(yè)“底蘊(yùn)”。(記者 彭德倩)
