廣州一所名校的招生咨詢會(huì)吸引了大批學(xué)生和家長(zhǎng) 羊城晚報(bào)記者 陳文筆 攝
他們沒(méi)有名校的“天時(shí)”“地利”和“人和”
他們?cè)凇懊３绨荨敝心騻�，耕耘收獲
非名校被冷落
這些天，當(dāng)全社會(huì)的目光都聚焦在那些創(chuàng)造“狀元”奇跡的名校時(shí)，有一個(gè)龐大的學(xué)校群體被冷落了———他們沒(méi)有出類拔萃的高分生，也沒(méi)有傲人的總體成績(jī)。此時(shí)此刻，他們失落嗎？他們自卑嗎？
近日，羊城晚報(bào)記者走訪了這個(gè)被冷落的群體，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們并沒(méi)有外人想象的那么脆弱，在功利的社會(huì)背景下，他們一樣“活得很有尊嚴(yán)”。
名�！盃钤倍�，普高秀“獨(dú)苗”
位于廣州市水蔭路旁的恒福中學(xué)，是一所區(qū)屬省一級(jí)中學(xué)。昨日，記者走進(jìn)這個(gè)安靜的校園時(shí)，電子顯示屏上正反復(fù)滾動(dòng)著今年高考的“捷報(bào)”———4名學(xué)生上了第一批本科重點(diǎn)線。
這樣的成績(jī)，對(duì)于名校來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不在話下。但對(duì)恒福中學(xué)而言，卻是“超368%”地完成指標(biāo)：考前他們只是預(yù)測(cè)全校1人能上一本線。今年全校第一名是文科589分，得主陳雯被老師和同學(xué)譽(yù)為“黑馬”，但這個(gè)分?jǐn)?shù)在名校卻比比皆是。
原以為面對(duì)差距這么大的成績(jī)，恒福中學(xué)校長(zhǎng)戴東祥心情會(huì)比較消沉，然而，當(dāng)記者見(jiàn)到他時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他是如此的淡定與自豪。今年恒福中學(xué)有249名學(xué)生參加高考，有4名學(xué)生過(guò)重本線，105人上本科B線，完成率達(dá)153%�！芭c華附、省實(shí)這些示范性高中相比，我們并不自卑，因?yàn)閷W(xué)生的起點(diǎn)不同，要求的標(biāo)準(zhǔn)不同，他們是精英教育，而我們是大眾教育�！贝鳀|祥說(shuō)。
不過(guò)，并不是所有普通中學(xué)老師的心態(tài)都像戴東祥這么好。在白云區(qū)某普通中學(xué)任教的丁老師坦言，每年放榜的時(shí)候，都會(huì)比較失落，“教得那么辛苦，卻總不出成績(jī)�！�
生源“搶”名校，普高“搶”生源
“不能拿名校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們。華附、省實(shí)等名校每年的重本率、本科率要求很高，那是因?yàn)樗麄兊钠瘘c(diǎn)高�！贝鳀|祥說(shuō)，“在三年前中考時(shí)，華附的分?jǐn)?shù)線是728分左右，而恒福中學(xué)的分?jǐn)?shù)線則是590分，這中間差了一百多分，生源的差異顯而易見(jiàn)�！�
羊城晚報(bào)記者了解到，眾多普通中學(xué)的校長(zhǎng)和老師，都把成績(jī)差歸咎于生源。一位不愿透露姓名的校長(zhǎng)說(shuō)，在當(dāng)前的應(yīng)試教育下，生源就是第一生產(chǎn)力，名校和普通中學(xué)的“生產(chǎn)力”很懸殊。
以恒福中學(xué)為例，該校地處越秀區(qū)和天河區(qū)的交界，是一塊“飛地”，2005年廣州行政區(qū)劃調(diào)整后，恒福中學(xué)劃歸到越秀區(qū)，成為傳統(tǒng)教育強(qiáng)區(qū)越秀區(qū)的普通一員，加上學(xué)校的地理位置交通不方便，區(qū)屬高中亦不能面向全市招生，生源的質(zhì)量受到很大影響。
據(jù)介紹，恒福中學(xué)高中的生源，當(dāng)中占1/3來(lái)自恒福中學(xué)初中部，其他都是越秀區(qū)的“二三流”學(xué)生。由此可見(jiàn)，相對(duì)于省市示范性高中面向全市招生，普通高中的招生受到了很大的束縛。
名�！昂芟硎堋�，普高“很受傷”
記者采訪得知，這些普通高中還面臨人員流動(dòng)的尷尬問(wèn)題：好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)走了，差學(xué)生卻轉(zhuǎn)來(lái)了，好老師往名校跑了。
一位普通中學(xué)的校長(zhǎng)坦言，在他們學(xué)校成績(jī)稍好的學(xué)生，有個(gè)別在高三之前，都會(huì)通過(guò)某些途徑轉(zhuǎn)入重點(diǎn)學(xué)校，或者出國(guó)留學(xué)了。也有一些跑來(lái)借讀的，當(dāng)然成績(jī)是比他們學(xué)校還差的，因?yàn)楹玫牟挪粫?huì)轉(zhuǎn)來(lái)。
而普通中學(xué)的一些老師也會(huì)有往名校高處爬的想法。因?yàn)楫吘乖诿＝虝谐删透校颐W(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上會(huì)更好，基礎(chǔ)也扎實(shí)，教起來(lái)會(huì)更輕松。
白云區(qū)某中學(xué)楊老師告訴記者，白云區(qū)的很多普通學(xué)校，如65中、71中等，地理位置都比較偏僻，加上是城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生讀書上進(jìn)心不強(qiáng)。學(xué)校的硬件也大大跟不上名校，比如常常在夏天停水停電，教室也不像名校一樣有安裝空調(diào)，沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件�！坝布䲢l件太差，連老師也都不愿意來(lái)�！�
“我們的處境更尷尬，更像‘小三’！”某中學(xué)分校區(qū)的李老師說(shuō)，學(xué)校本部在荔灣區(qū)，分校在白云區(qū)，兩邊政府都不重視分校，感覺(jué)很沒(méi)有歸屬感。“評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，本部的老師很擔(dān)心分校會(huì)拖后腿，很看不起分校的老師和學(xué)生。”
“相比較越秀等傳統(tǒng)教育強(qiáng)區(qū)里的名校，歷史沉淀下來(lái)已經(jīng)有很好的硬件條件，財(cái)政上也比較寬裕，加上生源又好，天時(shí)、地利、人和都有了，他們不出好成績(jī)才怪。”海珠區(qū)某普通學(xué)校的梅老師抱怨道。
招生不公平，普高難翻身
戴東祥表示，目前省市級(jí)示范性高中能夠面向全市招生，而作為區(qū)直屬的學(xué)校，更多只能招收本區(qū)的學(xué)生。“并不反感學(xué)校有重點(diǎn)和非重點(diǎn)的劃分，但希望廣州市的學(xué)校能夠在公平的環(huán)境下進(jìn)行招生”。
“生源是由市場(chǎng)形成的，如果我們永遠(yuǎn)在省市示范性高中提前批之后招生，將永遠(yuǎn)不能翻身。假如能讓所有學(xué)校的招生面向全市公平招生，讓家長(zhǎng)自由選擇，學(xué)校之間也就能實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。否則，起點(diǎn)一樣，不在同一起跑線上，任何成績(jī)都沒(méi)有可比性�！迸嘤⒅袑W(xué)的丁老師認(rèn)為，如果能放開(kāi)招生，那么生源將趨向均衡，學(xué)校間的差距就不會(huì)拉得太大。
不過(guò)，有中學(xué)老師指出，名校與普通學(xué)校分類培養(yǎng)不同水平的學(xué)生，這有一定的合理性，有利于教學(xué)�！熬拖翊髮W(xué)有不同批次的學(xué)校一樣，不可能不同層級(jí)的學(xué)生都能進(jìn)同一所大學(xué)。”
據(jù)介紹，為了留住優(yōu)質(zhì)生源，白云區(qū)今年出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)中考優(yōu)秀學(xué)生的政策，希望通過(guò)留住他們使教學(xué)成果有好轉(zhuǎn)，并實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。不過(guò)，有業(yè)內(nèi)人士指出，把優(yōu)秀學(xué)生留下就能改變學(xué)校的愿望很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槊５膬?yōu)越性有人為和歷史因素，是幾代人積淀下來(lái)的，很難追趕得上，唯有靠行政行為才能打破教育資源分配不均的壁壘。（陳曉璇、李丹瑤）
對(duì)話普高“黑馬”
知足所以常樂(lè) 名校也有低分
陳雯和潘佩，是恒福中學(xué)今年殺出來(lái)的兩匹“黑馬”———分別考了589分和587分。這樣的成績(jī)放在名校很普通，但對(duì)她倆來(lái)說(shuō)卻是驚喜。她們說(shuō)，在恒福中學(xué)讀書，雖然不是名校，但沒(méi)太大壓力，過(guò)得很開(kāi)心，很舒服，“知足所以常樂(lè)”。
羊城晚報(bào)：跟那些名校的高分生比，你們有什么感覺(jué)？
陳雯：我覺(jué)得，別總跟別人比成績(jī)，我的成績(jī)已經(jīng)達(dá)到自己的目標(biāo)，就已經(jīng)很好了。
潘佩：當(dāng)華附、省實(shí)的那些高分考生“曬分?jǐn)?shù)”的時(shí)候，我也打心眼里覺(jué)得他們真的很厲害�；剡^(guò)頭來(lái)看自己，我的分?jǐn)?shù)雖然不算高，但我覺(jué)得已經(jīng)夠了。
羊城晚報(bào)：你們覺(jué)得在這里學(xué)習(xí)和在名校有什么差別？
陳雯：當(dāng)初選校的時(shí)候，我也考慮過(guò)這兩者的差別，去名校讀書，最后我的成績(jī)或許會(huì)比現(xiàn)在更好，但是壓力也會(huì)更大。不過(guò)，我也有一些在名校讀書的朋友，今年高考成績(jī)比我的還低。(記者 陳曉璇 實(shí)習(xí)生 李丹瑤)