在今年的高考招生過(guò)程中，復(fù)旦大學(xué)懷疑被挖墻腳，并與上海交大陷入口水戰(zhàn)，引發(fā)了社會(huì)對(duì)高校爭(zhēng)奪生源的高度關(guān)注。
為爭(zhēng)取到優(yōu)質(zhì)生源，各高校使出各種方法。拿到名次尋找考生，群發(fā)信息聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)溝通……甚至?xí)小巴趬δ_”出現(xiàn)。在有些地方，學(xué)校乃至地方政府也參與其中。招生數(shù)日，相當(dāng)于“一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役”。
“唯分?jǐn)?shù)論”和社會(huì)人才觀、教育觀的問(wèn)題，在生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)中又一次被提出。教育專(zhuān)家指出，爭(zhēng)奪生源的背后，折射的是高招制度急需改革的現(xiàn)狀。
□本報(bào)記者 孔璞 朱柳笛 北京報(bào)道
“夷陵中學(xué)的小常(化名)‘反水’了！”
7月1日早晨，復(fù)旦大學(xué)湖北招生組老師馮瑋一起床就聽(tīng)到了這一消息。
“誰(shuí)策反的？”馮瑋一下子跳了起來(lái)。
“北大或清華，暫時(shí)還不確定�！鼻皝�(lái)通報(bào)消息的老師一臉凝重：“下一步怎么辦？”
“還能怎么辦，換人！”馮瑋立刻打開(kāi)電腦開(kāi)始查考生資料，他“甚至沒(méi)有時(shí)間生氣”。
在馮瑋看來(lái)，高考生源爭(zhēng)奪中的斗智斗勇不輸于諜戰(zhàn)大片，招生人員既要重視說(shuō)服考生，又要提防別的高�！巴趬δ_”。
在這場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪中，各招生方為取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，無(wú)不使出各種招數(shù)，以至于有種種不公平的競(jìng)爭(zhēng)手段出現(xiàn)。
在教育專(zhuān)家、21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，這種對(duì)考生資源的爭(zhēng)奪，根源是“一考定終身”的高考格局。要化解高考焦慮和生源爭(zhēng)奪，必須推動(dòng)高考改革。
前往“戰(zhàn)場(chǎng)”
復(fù)旦大學(xué)湖北招生組7人兵分四路。根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)，高分考生大多分布在這四條線上
6月20日前后，在最后一次公開(kāi)課的課堂上，復(fù)旦大學(xué)歷史系老師馮瑋告訴學(xué)生：“我要去赴一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，要為復(fù)旦大學(xué)招來(lái)出色的新人。”
6月24日，馮瑋一行7名老師到了武漢。這一天是湖北省公布高考分?jǐn)?shù)的前一天。
自從2007年復(fù)旦大學(xué)招生辦將在湖北的招生工作委派給歷史系后，馮瑋已經(jīng)連續(xù)4年參與招生工作了。他是招生組的“核心人物”。
在馮瑋參與招生工作前，復(fù)旦大學(xué)在湖北的招生情況并不十分理想。2007年，復(fù)旦在湖北招生理科最低分606分，而清華是658分。
在馮瑋和同事的努力下，復(fù)旦在湖北的招生分?jǐn)?shù)線一路走高，2010年是658分，今年預(yù)計(jì)672分。
馮瑋也因此總結(jié)了一系列的招生“小竅門(mén)”。
6月24日，馮瑋不顧舟車(chē)勞頓，在武漢住下來(lái)，第一件事就是擬出第二天要發(fā)給意向考生的短信。
短信內(nèi)容是：“祝賀你取得優(yōu)異成績(jī)，擁有國(guó)內(nèi)高校最豐富的課程設(shè)置，最多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，最好的就業(yè)前景的江南第一學(xué)府復(fù)旦大學(xué)，希望得到你的關(guān)注，希望你給力！”
隨后，考生章玄(化名)收到了短信。高考總分750分，他的成績(jī)是676分。
6月25日分?jǐn)?shù)出來(lái)后，各高校都會(huì)拿到全省考生的分?jǐn)?shù)、名次和聯(lián)系方式等。復(fù)旦大學(xué)湖北招生組選擇了理科第80名至300名，文科第20名至100名的考生，發(fā)送這條短信。
這一選擇包含著招生老師們多年的經(jīng)驗(yàn)：名次最靠前的考生一般會(huì)直接選擇清華、北大，做工作也沒(méi)用。因此需要重點(diǎn)做工作的，是分?jǐn)?shù)和北大、清華有“交集”的考生，即在北大清華是“尾部”，而在復(fù)旦是“頭部”的考生。
考生章玄正處于這個(gè)位置。
為了第一時(shí)間爭(zhēng)取到考生注意，短信以“飛信”方式發(fā)出。有意向的考生會(huì)不斷和招生組聯(lián)系。馮瑋和同事們會(huì)將考生信息及意向整理，以便隨后溝通。
翌日，武漢的媒體會(huì)組織著名高校參加“高招咨詢(xún)”，接聽(tīng)考生或家長(zhǎng)咨詢(xún)電話，并刊出包括各校預(yù)估分?jǐn)?shù)線、招生政策變化等信息的報(bào)道。
第三天，復(fù)旦大學(xué)湖北招生7人組分為“四方面軍”：兩人鎮(zhèn)守武漢，兩人赴黃岡、黃石一線；兩人赴荊門(mén)、襄陽(yáng)(原名襄樊)一線，馮瑋獨(dú)自赴宜昌、荊州一線。
根據(jù)歷年的統(tǒng)計(jì)，湖北省的高分考生大多數(shù)都分布在這四條線上。
與復(fù)旦大學(xué)招生組同步奔赴湖北各地的，有北大、清華等其他數(shù)十家知名高校的招生老師。北大、清華歷來(lái)重視在湖北的招生，參與招生的人數(shù)有二三十人。
言語(yǔ)交鋒
在介紹自己學(xué)校優(yōu)勢(shì)時(shí)，有些招生老師會(huì)有意無(wú)意不點(diǎn)名提到其他學(xué)校的劣勢(shì)
事實(shí)上，在分?jǐn)?shù)公布的當(dāng)天，在武漢舉行的招生咨詢(xún)會(huì)上，各高校就進(jìn)行了第一次交鋒。
參加過(guò)咨詢(xún)會(huì)的考生章玄發(fā)現(xiàn)，各個(gè)高校在宣傳時(shí)，主要介紹的不是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)，而是將重點(diǎn)放在對(duì)考生提供的優(yōu)惠政策和制度上。
“這些并不是我選擇高校的主要因素。班主任有一句話我很贊同：專(zhuān)業(yè)第一，學(xué)校第二，地域第三，對(duì)以后的道路來(lái)說(shuō)，進(jìn)入了一個(gè)理想的專(zhuān)業(yè)才是最重要的�！闭滦f(shuō)。
到了地級(jí)市的招生咨詢(xún)會(huì)，言語(yǔ)交鋒明顯激烈起來(lái)。
在介紹自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)時(shí)，有些招生老師會(huì)有意無(wú)意不點(diǎn)名提到其他學(xué)校的劣勢(shì)。在會(huì)后和家長(zhǎng)交流時(shí)，這種批評(píng)會(huì)十分尖銳。
關(guān)于復(fù)旦，馮瑋聽(tīng)到最多的批評(píng)是“復(fù)旦衰落了”以及“復(fù)旦是文科學(xué)�！�。
馮瑋不得不和家長(zhǎng)一遍遍解釋?zhuān)簭?fù)旦是一所文理醫(yī)都非常強(qiáng)的綜合類(lèi)院校，近幾年的發(fā)展勢(shì)頭也非常好。今年的“國(guó)家社科基金項(xiàng)目”，復(fù)旦和北大分居一二位。
馮瑋非常反感“違背事實(shí)的貶損行為”，不過(guò)他也會(huì)指出其他高校的劣勢(shì)，但會(huì)以更為委婉的方法。
在向家長(zhǎng)大力宣傳復(fù)旦學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)后，馮瑋會(huì)提醒家長(zhǎng)們，各高校對(duì)自己閉口不談的恰恰是學(xué)校的弱項(xiàng)。
家長(zhǎng)們?cè)诎凳局�，很快就�?huì)發(fā)現(xiàn)某幾所院校幾乎不提學(xué)生的就業(yè)情況。馮瑋無(wú)需明說(shuō)，家長(zhǎng)們就已經(jīng)在心里投了票。