進(jìn)入7月底，高考第一批次的錄取進(jìn)入尾聲，圍繞高考的種種喧嘩與騷動(dòng)也逐漸平息�？删驮谶@時(shí)，一場(chǎng)“鴿子門(mén)”事件又“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。
近幾年高考結(jié)束后，高校之間總要展開(kāi)生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)。不過(guò)，今年的高校招生大戰(zhàn)格外精彩，有暗戰(zhàn)、有明斗、有策反、有辟謠，末了還有高校上演一出背信棄義的戲碼。為了爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源，眾多高校陷入了惡性競(jìng)爭(zhēng)，不惜用各種手段互相傾軋。
預(yù)錄 “ 落空 ” ， 向誰(shuí)討個(gè)說(shuō)法 ？
近日，7名和南京大學(xué)簽下預(yù)錄取協(xié)議的安徽高分考生，因分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到投檔線(xiàn)，無(wú)法投檔而與南大失之交臂。安徽省教育廳對(duì)此事回應(yīng)道：“從教育政策上預(yù)錄取協(xié)議是不被認(rèn)可的，但是考生可以以個(gè)人和南京大學(xué)簽訂的錄取協(xié)議作為一種契約，通過(guò)法律的途徑維護(hù)權(quán)益�！�
盡管當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)出面譴責(zé)，校方也表示歉意，不過(guò)這7名考生與南大無(wú)緣卻是改變不了的事實(shí)。這起風(fēng)波被網(wǎng)友稱(chēng)為南大“鴿子門(mén)”，它讓“預(yù)錄取協(xié)議”這一高招過(guò)程中知名高校的通行做法浮出水面。
所謂“預(yù)錄取協(xié)議”，是考生在正式填報(bào)志愿之前，與高校簽訂的一份承諾書(shū)。在協(xié)議中，考生答應(yīng)第一志愿填報(bào)該高校，而高校則會(huì)相應(yīng)許下錄取承諾。
在高校自主招生尚未健全制度的情況下，高校之間用預(yù)錄取圈搶生源并不奇怪，特別是在日益功利化的社會(huì)環(huán)境中，規(guī)則不足就意味著對(duì)惡性爭(zhēng)奪行為的默許。
由于考生和家長(zhǎng)與高校之間處于錄取信息、政策信息的嚴(yán)重不對(duì)稱(chēng)，在高考志愿填報(bào)過(guò)程中，考生和家長(zhǎng)往往處于焦慮狀態(tài)。在這種情況下，出現(xiàn)在他們面前的高校招生老師，就會(huì)被視為權(quán)威的信息來(lái)源。他們?nèi)菀紫嘈鸥咝Ｕ猩藛T所說(shuō)的話(huà)和所做的“承諾”。盡管高校都聲稱(chēng)預(yù)錄取是以學(xué)校信譽(yù)為擔(dān)保的“單向承諾”，寧肯考生負(fù)學(xué)校，學(xué)校不可負(fù)考生。不過(guò)，“鴿子門(mén)”事件暴露出這種承諾并不是十分靠得住。
從法律上看，預(yù)錄取協(xié)議并非真正的合同，沒(méi)有法律效力，它也不被招生程序和政策所承認(rèn)，不過(guò)，令人不解的是，各地教育主管部門(mén)一直對(duì)此睜一只眼閉一只眼。
對(duì)于“鴿子門(mén)”，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授馮瑋在微博中如此質(zhì)疑安徽省教育廳：2004年教育部就要求不對(duì)外提供考生信息，今年3月24日教育部要求“任何人不得擅自泄露或篡改高考考生信息”，預(yù)錄取未被叫停，泄露考生信息顯然違規(guī)。誰(shuí)更應(yīng)對(duì)“鴿子門(mén)”負(fù)責(zé)？
預(yù)錄取存在多年，教育部門(mén)卻一直沒(méi)有公開(kāi)表明態(tài)度，這讓考生和家長(zhǎng)輕易相信高校許下承諾的美好，高校用這種方式搶生源更加無(wú)所顧忌。
在記者采訪(fǎng)中，不少學(xué)生認(rèn)為，盡管南大招到了更高分考生，看似得了實(shí)惠，卻傷到了學(xué)校的信譽(yù)度。而教育部門(mén)即使不便或無(wú)法禁止預(yù)錄取行為，也該由教育主管部門(mén)針對(duì)預(yù)錄取出臺(tái)規(guī)范，盡可能保障考生權(quán)益。
為搶生源 ， 高校 “ 暗戰(zhàn) ” 升級(jí)
預(yù)錄取怪象實(shí)際上源于日益激烈的高招錄取大戰(zhàn)。高校生源競(jìng)爭(zhēng)年年有，今年頗具戲劇性，跌宕起伏，高潮迭出，隨著多起高校明爭(zhēng)暗斗，甚至不顧臉面的“對(duì)罵”事件披露，高校招生“暗戰(zhàn)”內(nèi)幕開(kāi)始浮出水面，人們看到，知名高校仿佛突然陷入了“人才爭(zhēng)奪焦慮期”。
將今年高校生源大戰(zhàn)推向最高潮的是“招生電話(huà)門(mén)”。起因就是復(fù)旦大學(xué)招生辦聲稱(chēng)發(fā)現(xiàn)在個(gè)別省份的招生中，有人冒充復(fù)旦大學(xué)招生人員致電考生，稱(chēng)他們與復(fù)旦所簽的加分協(xié)議被取消，并“慫恿”考生修改志愿。
7月1日，復(fù)旦大學(xué)招辦網(wǎng)站發(fā)表聲明，提請(qǐng)考生防范。對(duì)“挖復(fù)旦墻角”一說(shuō)，上海交大則連發(fā)4條官方微博回應(yīng)，表示該校招生工作是“陽(yáng)光工程”，無(wú)人冒充其他院校老師通知考生取消其與他校所簽協(xié)議。
不過(guò)，究竟有多少考生接到冒充者的電話(huà)，多少考生因此更改志愿改填“上海同城另一理工科院�！�？時(shí)至今日，雙方均未有充分的“證實(shí)”和“證偽”。
在高校招生期間，各種美好的許諾和流言同時(shí)包圍著高分考生們。為此，清華四川招生組在微博上辟謠，北大四川招生組也通過(guò)媒體辟謠，稱(chēng)有人向高分考生散布不實(shí)短信，學(xué)校聲明從未出現(xiàn)過(guò)違背預(yù)錄取協(xié)議及招生承諾的情況……
高校招生辦法各異，高招迭出。長(zhǎng)期駐點(diǎn)，保證情報(bào)通暢，研究學(xué)生、家長(zhǎng)心理，宣講、辟謠、明爭(zhēng)、暗斗、策反，已經(jīng)使各地的高校招生越來(lái)越像一場(chǎng)跌宕起伏、驚心動(dòng)魄的“諜戰(zhàn)”。
高校為了搶高分學(xué)生，彼此斗得急赤白臉，甚至開(kāi)展不顧臉面的“對(duì)罵”，不過(guò)，一談到所謂的“北清霸權(quán)”，他們的態(tài)度幾乎一致：堅(jiān)決反對(duì)，無(wú)可奈何。與其他高校相比，北大、清華在招生時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯，別的高�；局荒軐�(duì)徘徊在北大、清華分?jǐn)?shù)線(xiàn)左右及以下的高分學(xué)生做工作。而在一些地方，考上這兩所高校對(duì)當(dāng)?shù)卣�有老師都是一項(xiàng)了不起的成績(jī)，今年考生頂不住地方政府、老師的壓力，只能報(bào)北大、清華，意愿被“綁架”的事件頻出。
耐人尋味的是，當(dāng)國(guó)內(nèi)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)正酣時(shí)，香港大學(xué)中國(guó)事務(wù)處透露，港大已確定錄取內(nèi)地省級(jí)高考頭名11人，相比去年人數(shù)增加近一倍。
高招陷入指標(biāo)化陷阱
7月24日，清華大學(xué)公布今年本科招生錄取結(jié)果，共有3349名學(xué)生被該校錄取。此前北大宣布錄取本科新生3441人。兩校同時(shí)表示，今年不再公布錄取各省“狀元”數(shù)量等信息。與去年兩校公布狀元數(shù)掐架相比，這無(wú)疑是個(gè)進(jìn)步。
在清華大學(xué)招生辦主任于涵看來(lái)，亂搶生源是系統(tǒng)問(wèn)題，“求爺爺告奶奶式的招生辦法并不是大學(xué)教授們想做的”，“長(zhǎng)此以往，這不僅有損高校的形象，而且也辜負(fù)了公眾對(duì)高等教育的信任”。他去年剛剛成為招生辦主任，上任第一件事就是和北大定下了君子協(xié)定：今年不再對(duì)外公布招收的狀元數(shù)。
目前，高校的招生工作在一定程度上已經(jīng)陷入比拼在某一地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)高低、招生組老師帶著完成招錄多少名高分考生的任務(wù)、招徠到多少名高考狀元等指標(biāo)化陷阱。
高招指標(biāo)化給高等教育和基礎(chǔ)教育都帶來(lái)了傷害。于涵在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)就指出，對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，會(huì)形成基礎(chǔ)教育唯分?jǐn)?shù)論的不良導(dǎo)向；對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō)，會(huì)因此忽視了人才培養(yǎng)的根本任務(wù)；同時(shí)，對(duì)于社會(huì)和廣大公眾來(lái)說(shuō)，高校的招生錄取工作也沒(méi)能向社會(huì)傳播良好的成才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在教育學(xué)者熊丙奇看來(lái)，要終結(jié)高校招生亂象，最關(guān)鍵的還是要深入推進(jìn)高考的改革，實(shí)現(xiàn)考生和大學(xué)的雙向選擇，考生可以自主申請(qǐng)多所大學(xué)，大學(xué)可以獨(dú)立進(jìn)行錄取，一名學(xué)生可以同時(shí)獲得多張大學(xué)錄取通知書(shū)，再做出選擇。
不過(guò)，這些年人們看到的似乎只是高�；宇l出的招生政績(jī)，在人才培養(yǎng)模式上，卻看不到多少根本性的改革。高校為了拼生源，不惜做出喪失教師尊嚴(yán)、原則和良心的舉動(dòng)，分?jǐn)?shù)形成了絕對(duì)的權(quán)力，卻忽略了教育的根本。
高校面對(duì)優(yōu)秀生源喪失靜氣，失去理性和起碼的矜持，而高校招生與人才培養(yǎng)卻是“兩張皮”，招生只負(fù)責(zé)將高分考生攬至麾下，人才培養(yǎng)只能“有什么苗子做什么菜”。有評(píng)論指出，除了教育部門(mén)評(píng)定驗(yàn)收后頒發(fā)的等級(jí)，各高校內(nèi)部教育與管理模式幾乎一個(gè)樣，自然誰(shuí)搶到好生源，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)更能出成效、出業(yè)績(jī)了。
安徽省教育廳廳長(zhǎng)程藝表示，“我覺(jué)得大學(xué)不必為投檔分高幾分低幾分而過(guò)多地考慮排名，應(yīng)該將更多精力放在教學(xué)質(zhì)量和特色上來(lái)，而不是通過(guò)特殊的招生手段來(lái)招攬學(xué)生�！�
高校被“生源焦慮癥”所困，如此急功近利，這無(wú)疑是國(guó)內(nèi)高校及高教的可悲之處，亦是無(wú)奈之處，高教改革勢(shì)在必行，也迫在眉睫。本報(bào)記者 于忠寧
