從7月上旬開始，部分高考生陸續(xù)收到了自己夢寐以求的高校錄取通知書。有趣的是，今年部分名校推陳出新，將錄取通知書打扮成新潮一派，充滿了時尚與個性。這些小創(chuàng)意也折射出了時代背景下中國教育理念的變化。

　　看今朝——錄取通知五花八門

　　具有深厚歷史底蘊的高校，喜歡通過“玩內(nèi)涵”展現(xiàn)本學校的文化特色，別出心裁且吸引人眼球。

　　“喜氣擁門闌，綠繞翠圍時節(jié)。來報主人佳兆，占百花先發(fā)。就中風送馬蹄輕，落筆驚風葉。明日又乘風去，盡一時豪杰�！边@是南京大學中文系教授程章燦“串燒”的一首宋詞，以《好事近》為名，寄托了學校對考生的祝福。

　　復旦以“祝賀你躋身百年復旦的星空！”這樣俏皮的語言開頭，并且隨通知書附帶了行李托運的標簽，足以體現(xiàn)對學生事務的細心。

　　注重實用價值，讓學子入校之前先行體驗大學生活，以便開學后盡快融入集體，是部分高校通知書的首選。如北大的錄取通知書附贈了一張名為“北大英雄”的游戲光盤，模擬了一系列校園生活的場景，讓學生身臨其境。浙大的錄取通知書專門推出了新生服務網(wǎng)，分6個板塊，為學生提供周到的服務。

　　而在錄取通知書中傳達本校教學的理念與宗旨，則是更多高校的意旨。上海財經(jīng)大學的通知書如同一張存折，除了暗含其作為一所財經(jīng)大學的意義，其深層的寓意是希望學子們拿著這本知識的存折，存入寶貴的知識財富。

　　此外，上海交大校長張杰親筆書寫通知書給每位考生，祝賀他們開啟人生的嶄新起點，并與他們相約交大。中山大學中文系教授陳煒湛采用暗紅色篆體親筆創(chuàng)意的“手寫體”通知書，形式像畢業(yè)證書一樣典雅莊重，也成為今年錄取通知書的亮點。

　　憶往昔——金榜題名捷報頻傳

　　與現(xiàn)代版各種給力的錄取通知書相比，上世紀70年代的錄取通知書則顯得樸實無華。

　　一份錄取通知書只是普通的一張紙，上面簡單地印制著“學生入學通知書”7個標準的宋體大字，下方即是學生的姓名、學校名稱、專業(yè)等基本信息。其中，獨具特色的是要經(jīng)過某某革委會批準。

　　不過，可別小看這張紙，雖然遠遠不如現(xiàn)在的錄取通知書“花哨”，但對于當時的人們卻有著非凡的意義。

　　追溯到古代，那時的“高考”錄取通知書更有意思。古人科舉應試及第之后，縣州府都會派遣特定人員前去通知報喜，這樣的報喜被古人稱為捷報。

　　通常情況下，古人收到捷報后，會把它張貼在廳堂最顯眼的地方，讓來訪的客人都能看到。他們視捷報為榮譽，以此來光宗耀祖。

　　向未來——教育理念與時俱進

　　從昔日普通的一張紙到如今五花八門的創(chuàng)意，一張小小的高考錄取通知書背后折射的是時代變遷中的中國高等教育理念的變化。

　　自1898年京師大學堂創(chuàng)建以來，中國現(xiàn)代高等教育制度的發(fā)展已百年有余。在時間的洪流中，它總共經(jīng)過了3次“大變身”：從“以美國高等教育模式為參照系”到“對蘇聯(lián)高等教育模式的全盤照搬”再到“走上自主探索和建設中國特色社會主義高等教育模式的道路”。其中，在第三次“大變身”里，“學生本位”的思想逐漸凸顯。

　　在許多“60后”、“70后”，甚至“80后”的記憶里，以前的高校教學主要以單向“教材灌輸”為主，很少與同學進行互動。而現(xiàn)在，由老師一個人站在講臺上唱獨角戲的教學模式已經(jīng)漸漸遠去，更多的是教師與學生之間形成一種密切的互動關系，在輕松的課堂氛圍中完成教學任務。關注學生的全面發(fā)展、尊重學生的個性差異已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育的教學重點。

　　專家指出，面對新時代背景下成長起來的“90后”大學生,中國高等教育制度應與時俱進、因材施教，而今年部分高校錄取通知書的別具匠心，就充分契合了“90后”大學生的時代特征，是一種教育先進性的體現(xiàn)。鄭 興 陳 洪 付睿雪