“醫(yī)院的人流室暑假最閑，開(kāi)學(xué)最忙”，“上課還和女朋友摟摟抱抱的男生最沒(méi)出息”，“避孕套就該進(jìn)校園”……這是南京醫(yī)科大學(xué)性教育課韓群穎老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，她是學(xué)生眼中“人氣最High的好老師”，她的課連過(guò)道里都擠滿了人，她快人快語(yǔ)，上課時(shí)“打擊”起男生女生來(lái)，毫不留情面，由于言辭激烈，甚至有網(wǎng)友稱她“韓大炮”。昨天，她接受記者采訪時(shí)再次激動(dòng)地稱：“性教育到大學(xué)才補(bǔ)太晚了，3歲就要開(kāi)始。”

　　一套“馭夫說(shuō)”讓網(wǎng)友膜拜

　　“我對(duì)老公的要求不高，只有兩點(diǎn)：第一，不要把家里的錢帶出去；第二，不要把外面的病帶回來(lái)。凡以此兩點(diǎn)訓(xùn)練老公者，必定令其生活中一帆風(fēng)順，事業(yè)上前程似錦�！痹趯W(xué)生們搜集的“韓群穎語(yǔ)錄”中，她的這套“馭夫說(shuō)”流傳最廣、最深入人心。

　　今年61歲的韓群穎本是南醫(yī)大解剖學(xué)教授，5年前“改行”在南醫(yī)大、南師大、河海、南航四高校間輪轉(zhuǎn)，給學(xué)生上起了性教育課。在韓群穎看來(lái)，傳授學(xué)生“性”知識(shí)，絕不是終極目的，“老師應(yīng)該幫助學(xué)生建立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀，教學(xué)生懂得如何健康的生活，包括生理和心理上的整體健康�！北热�，她會(huì)跟自己的女學(xué)生講：男人長(zhǎng)得帥沒(méi)啥用，關(guān)鍵要有擔(dān)當(dāng)；女孩子過(guò)分依附于男人，沒(méi)有獨(dú)立性不好。她也會(huì)跟自己的男學(xué)生講：你們找女朋友喜歡找“骨感”的，但我告訴你們太骨感的女生身體太弱，根本無(wú)法和你一起承擔(dān)家庭的重任，有什么用？你們男人就要有男人的樣子，要有責(zé)任感，不要做沒(méi)出息的“小男人”……

　　聽(tīng)到“醫(yī)院人流室暑假最閑開(kāi)學(xué)最忙”很心痛

　　“韓老師，有件事困擾我很久了，不知道怎么開(kāi)口�！蹦骋惶眯越逃�課后，一名女生紅著臉把韓老師拉到角落。原來(lái)最近三個(gè)月女孩的“好朋友”沒(méi)來(lái)，苦于找不到原因的她向韓老師求助。幾個(gè)回合的問(wèn)答后，韓老師判斷女孩很可能是懷孕了�！叭齻�(gè)月前和男朋友有過(guò)性生活，而且沒(méi)有保護(hù)措施，學(xué)生還出現(xiàn)了惡心、嘔吐的情況。小姑娘十有八九是懷孕了�！毕襁@樣聽(tīng)上去有些不好意思的事，在高校中卻時(shí)有發(fā)生。而韓老師的“求助郵箱”也時(shí)常收到“慌亂”的來(lái)信。“和男朋友發(fā)生了性關(guān)系，怎么辦？”“緊急避孕藥能吃嗎？”“安全期和男朋友發(fā)生關(guān)系了會(huì)懷孕嗎？”在韓老師看來(lái)，小郵箱里拋過(guò)來(lái)的小問(wèn)題反饋出大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的極度匱乏。韓老師有位朋友在婦幼保健院的計(jì)劃生育手術(shù)室工作，某年暑假去醫(yī)院找她，沒(méi)想到這名醫(yī)生休假了。值班護(hù)士開(kāi)玩笑說(shuō)：“韓老師你不知道呀，暑假也是我們最閑的時(shí)候，大學(xué)生放假了，到開(kāi)學(xué)我們就忙死了。”“聽(tīng)到這里，我很心痛�！表n老師說(shuō)。

　　某一天在階梯教室上課，韓老師注意到倒數(shù)幾排的一名男生總是側(cè)著臉對(duì)著講臺(tái)，眼神深情“注視”著身旁的女孩。一秒鐘都不愿意離開(kāi)�！拔易哌^(guò)去敲敲桌子，請(qǐng)他坐到女孩的前一排，他還挺不樂(lè)意�！闭n后，韓老師找這名男孩談話，原來(lái)男孩雖然長(zhǎng)得英俊，可學(xué)習(xí)成績(jī)差，相反女朋友出類拔萃，男孩委屈地說(shuō)：“我就是怕她跑掉�！表n老師的回答毫不留情：“你太不自信，除了上廁所你分分秒秒粘著她，這樣的戀愛(ài)是畸形的。看是看不住的。”果然沒(méi)多久，女朋友真的提出了分手。