學(xué)生通過(guò)勞務(wù)派遣公司進(jìn)入企業(yè)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生去干操作工
中國(guó)青年報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除小云外，至少還有4名在當(dāng)時(shí)未滿16歲的學(xué)生，被要求用其他人的身份信息在工廠“勤工助學(xué)”。
小良回憶說(shuō)，自己被貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校一個(gè)姓陳的男老師帶到東莞，工廠的宿舍是8人一間，大家都分散在不同的車間上班，車間里大都需要穿防塵服、戴口罩，每天上班10個(gè)小時(shí)以上，中午休息50分鐘吃飯，星期六、星期日也上班。
采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校此次“勤工助學(xué)”并不是直接和企業(yè)對(duì)接，而是通過(guò)一個(gè)中間企業(yè)——東莞市百思特勞務(wù)派遣有限公司聯(lián)系的。
在一份2010年4月21日簽訂的《實(shí)習(xí)協(xié)議書》上，甲方為：貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校，乙方為：東莞市百思特勞務(wù)派遣有限公司。
《實(shí)習(xí)協(xié)議書》約定，甲方輸送學(xué)生26人給乙方，其中男生12人，女生14人，所有輸送人員必須年滿16周歲，并且不超過(guò)25周歲，以身份證登記數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
用工期限的約定是：甲方在4月21日輸送學(xué)生到乙方派遣企業(yè)，2010年8月30日實(shí)習(xí)期滿，該協(xié)議終止。
薪資約定是：每小時(shí)按6.2元結(jié)算實(shí)習(xí)津貼給甲方實(shí)習(xí)學(xué)生，乙方將甲方實(shí)習(xí)學(xué)生津貼在下月30日之前劃入甲方學(xué)校賬號(hào)——由甲方代領(lǐng)。
值得注意的是，《實(shí)習(xí)協(xié)議書》的第六條第二款寫明：為確保乙方派遣企業(yè)的生產(chǎn)正常進(jìn)行，甲乙雙方應(yīng)共同努力確保學(xué)生在乙方工作期間的人員穩(wěn)定。
小云的母親認(rèn)為，這項(xiàng)條款說(shuō)明這至少是一場(chǎng)變了味的“勤工助學(xué)”，學(xué)校的做法與“學(xué)生工”中介沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。
記者注意到，在2010年4月15日，東莞市百思特勞務(wù)派遣有限公司與學(xué)生“勤工助學(xué)”的企業(yè)已經(jīng)簽訂了一份《勞務(wù)派遣協(xié)議》，這份《勞務(wù)派遣協(xié)議》明確派遣的工作崗位是“操作工”，但整個(gè)協(xié)議沒(méi)有提及被派遣者可能是學(xué)生身份。
在正式開始“勤工助學(xué)”一周至兩個(gè)月不等的時(shí)間內(nèi)，貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校的學(xué)生相繼離開東莞，回到貴州老家。
在一些學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校交涉后，學(xué)校退還了700余元學(xué)雜費(fèi)，但大多數(shù)學(xué)生都表示，沒(méi)有拿到“勤工助學(xué)”的全部工資。
“這是一種冒著風(fēng)險(xiǎn)的教學(xué)探索”
在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)，貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)楊小平表示，這是學(xué)�！懊爸L(fēng)險(xiǎn)的教學(xué)探索”。
楊小平解釋說(shuō)，小云和他的同學(xué)本應(yīng)在2010年9月正式入學(xué)，但他們2010年3月完成九年義務(wù)教育之后，存在半年的空當(dāng)。
“他們的學(xué)籍還不在我們學(xué)校，但我們把他們組織起來(lái)上一些課，考慮到很多學(xué)生家庭條件不好，又搞了一些‘勤工助學(xué)’�！睏钚∑竭M(jìn)一步回應(yīng)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生參加勞動(dòng)太少了，又不愛上課，體驗(yàn)一下社會(huì)更能理解其中的不容易。
對(duì)于給學(xué)生組織流水線上的“勤工助學(xué)”，楊小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在招生宣傳時(shí)就和學(xué)生們說(shuō)好了，并且都經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的同意，簽訂了協(xié)議書，“勤工助學(xué)”企業(yè)也經(jīng)過(guò)了分管副校長(zhǎng)的考察。
小云的母親告訴記者，自己并不知道孩子的“勤工助學(xué)”就是去電子器材廠“當(dāng)工人”，在她看來(lái)，這樣的工作并不能教給女兒立足社會(huì)的知識(shí)技能。
針對(duì)學(xué)校給未成年學(xué)生提供假身份證，楊小平回應(yīng)說(shuō)：“這是下面的人操作存在問(wèn)題�！�
楊小平說(shuō)，個(gè)別不符合年齡要求的學(xué)生主動(dòng)要去，老師因?yàn)橥�，就把他們一起帶上了，“�?dāng)然，我們的做法也需要改進(jìn)”。
同時(shí)，楊小平否認(rèn)學(xué)校的行為是“‘學(xué)生工’中介”，他表示，學(xué)校尋找勞務(wù)派遣公司合作，是因?yàn)檫@樣的機(jī)構(gòu)比學(xué)校更加專業(yè)，能減少學(xué)校直接對(duì)接企業(yè)的成本支出，學(xué)校也沒(méi)有靠學(xué)生“勤工助學(xué)”獲利。本報(bào)記者 白皓
