522分，這是北京孩子楊寓晨的中考成績(jī)，這個(gè)成績(jī)足以讓不少人羨慕：在海淀區(qū)，這個(gè)成績(jī)可以考上八一中學(xué)或十一學(xué)校；在西城區(qū)，這個(gè)成績(jī)能上十三中；在東城區(qū)，也有機(jī)會(huì)進(jìn)入景山學(xué)校了。可是楊寓晨的選擇卻是國(guó)際高中，這讓不少家長(zhǎng)和老師很不理解。
1989年上海成立了第一所國(guó)際學(xué)校，到2009年，我國(guó)經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的外籍人員子女學(xué)校已經(jīng)超過(guò)了百所。
;按照我國(guó)的政策，國(guó)際學(xué)校高中以下年級(jí)原則上只能招收外國(guó)國(guó)籍的孩子。但是仍有不少家長(zhǎng)想方設(shè)法把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，甚至有人不惜把孩子改為非洲國(guó)籍或先移居香港地區(qū)。
如此費(fèi)錢(qián)費(fèi)力，這些家長(zhǎng)為什么要作這樣的選擇呢？
記者最近接觸了幾個(gè)正在準(zhǔn)備和已經(jīng)把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和孩子，了解了他們選擇這條道路的很多無(wú)奈。
不想再做考試機(jī)器“考上八中我們也不上”
楊寓晨的中考成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)。班主任老師曾經(jīng)說(shuō)：“班里就楊寓晨一個(gè)能考上高中。”
但其實(shí)，在中考之前楊寓晨幾乎已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。
楊寓晨是個(gè)很隨性的女孩，她喜歡看書(shū)，看各種書(shū)，“有一段時(shí)間，西單圖書(shū)大廈的書(shū)我買(mǎi)了整整兩個(gè)書(shū)架。”她還特別喜歡給同學(xué)講自己看過(guò)的小說(shuō)。每天中午吃完飯，楊寓晨的身邊總會(huì)聚集著很多同學(xué)：“我給他們講了好幾本小說(shuō)了，一學(xué)期就能講好幾本。最強(qiáng)的是我把七部‘哈里·波特’都給他們講過(guò)了。”
愛(ài)看小說(shuō)的楊寓晨也愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)。什么都寫(xiě)，“特別愛(ài)挑戰(zhàn)自己，專找自己不熟悉不會(huì)的東西寫(xiě)。”
就是這么一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的孩子，考試時(shí)的作文分?jǐn)?shù)總是很低。
“老師總讓我們按照套路來(lái)寫(xiě)作文，要分三段，開(kāi)頭怎么寫(xiě)，中間怎么寫(xiě)，結(jié)尾怎么寫(xiě)都有套路。”楊寓晨說(shuō)，“我特別不喜歡這樣。作文就是寫(xiě)個(gè)性化的東西，這樣寫(xiě)的話個(gè)性化的東西就沒(méi)了。”
很個(gè)性的作文都有套路，其他那些有“標(biāo)準(zhǔn)答案”的科目就更不用說(shuō)了。楊寓晨說(shuō)，上課除了灌輸知識(shí)就是訓(xùn)練答題技巧，然后再用這些技巧去應(yīng)付考試。
條件反射式的訓(xùn)練，占用了楊寓晨幾乎所有的課余時(shí)間：3歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)的畫(huà)畫(huà)，為了沒(méi)完沒(méi)了的題海放棄了，一直在練習(xí)的書(shū)法也擱置了。更重要的是，楊寓晨對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，她不明白每天花費(fèi)這么多的時(shí)間意義在哪里。
雖然不是個(gè)特別叛逆的孩子，但是在這件事上，楊寓晨很堅(jiān)持。
整整一個(gè)學(xué)期，楊寓晨“上課不聽(tīng)講，寫(xiě)小說(shuō)”。小說(shuō)也懶得寫(xiě)了之后，就是睡覺(jué)，有時(shí)甚至考試時(shí)都睡覺(jué)。
楊寓晨的媽媽著急了。她要給女兒找出路。
經(jīng)多方比較，最終，楊寓晨的媽媽覺(jué)得國(guó)際高中應(yīng)該更適合女兒，“至少這里的教育更注重培養(yǎng)孩子各方面的能力，而不是只為了考試。”
得知自己即將告別這種恐怖的學(xué)習(xí)生活后，楊寓晨決定好好復(fù)習(xí)中考，就算是給自己一個(gè)交代。
沒(méi)想到，中考的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。不過(guò)楊寓晨和媽媽還是毫不猶豫地放棄了繼續(xù)上普通高中的念頭：“如果還是繼續(xù)這種強(qiáng)壓式的學(xué)習(xí)，就是考上了八中我們也不上。”
為國(guó)學(xué)回來(lái)卻選擇逃離中國(guó)式的教學(xué)
楊寓晨是在往“外”走，姜濤卻是帶著兒子往“里”走。
現(xiàn)在一家著名外企工作的姜濤在國(guó)外生活了13年。兒子5歲的時(shí)候，一家人回了國(guó)。“我一直努力讓兒子知道他是個(gè)中國(guó)人，但是兒子總是無(wú)法理解”，為了讓兒子擁有一顆“中國(guó)心”，姜濤把兒子送進(jìn)了北京一所普通的小學(xué)，希望他能先過(guò)國(guó)學(xué)這一關(guān)。
兒子很快就能熟練地用漢語(yǔ)交談了，這讓姜濤一家很欣喜。不過(guò)這種欣喜并沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間。
轉(zhuǎn)眼間兒子進(jìn)入了四年級(jí)。“周?chē)娜硕荚谧h論小升初，都在議論給孩子報(bào)什么奧數(shù)班和英語(yǔ)班”。姜濤的太太也被這股強(qiáng)大的力量卷入了焦慮的漩渦。“這股力量強(qiáng)大得可怕”，姜濤說(shuō)，“別人的孩子報(bào)了什么班，太太生怕兒子落后也會(huì)給兒子報(bào)什么班。”