上海“番茄媽媽”許銘，從2001年懷孕到現(xiàn)在，在網(wǎng)上記了8年日記，字數(shù)累計百萬以上。她先后將日記貼于“搖籃”、“籬笆”等育兒論壇，每寫一篇都會引起熱烈跟帖和轉(zhuǎn)載。許銘在上海一家證券公司工作，“番茄”是她7歲兒子的昵稱，網(wǎng)友親切地叫她“茄媽”。

　　寫童話“大紅大紫”

　　搖籃網(wǎng)上的巧克力城堡B座2597號，許銘的日記都收藏在此。2001年，許銘懷孕期間，寫了幾篇小故事貼在搖籃網(wǎng)，讓她“一炮而紅”。而真正讓茄媽“大紅大紫”的是她自編自寫的童話。

　　兒子剛進幼兒園時，許銘發(fā)現(xiàn)他似乎有點“暴力傾向”：什么東西到他手上都變成了“武器”。原來“小番茄”迷上了“奧特曼”動畫片。為了不讓兒子對奧特曼“過分崇拜”，許銘自己寫起了童話。“小番茄”聽了以后連連說：“太好玩了，太有意思了。”童話成功實現(xiàn)了對奧特曼的“和平演變”。

　　主人公為“綠番茄”的系列童話貼上網(wǎng)后，更是引起關(guān)注，每篇都有上千的點擊率。在學(xué)前教育網(wǎng)上，專門開辟了“番茄故事”專欄。還有好幾家上海和外地的兒童雜志社找上許銘，約她寫童話。

　　不“擇校”，反“棄名校”

　　作為母親，許銘似乎有些“另類”：不給孩子早教，不讓孩子讀奧數(shù)，不擇名校……她說：“如果拿童年的辛苦換取成年的幸福，我寧可還給孩子一個快樂童年。”

　　孩子讀幼兒園前，許銘發(fā)表了一篇擇校故事。許銘母親家附近有所口碑很好的市一級幼兒園。許銘通過熟人輾轉(zhuǎn)找到園長，哪知園長一開口便“談條件 ”。又聽到周圍進了名校的朋友孩子每天都喊“很辛苦”，她意識到，擠破腦袋進名校實在不明智，于是讓孩子進了一所二級幼兒園。孩子上小學(xué)前，本來能進浦東一所名校，也被許銘放棄，選擇了一所離丈夫單位近的小學(xué)，方便接送。

　　“讀不讀名校不是問題，關(guān)鍵是孩子學(xué)得快不快樂，有沒有興趣。”在寫給孩子的寄語中，許銘寫道：我不會想方設(shè)法讓孩子進一流幼兒園、一流小學(xué)，也不會提前規(guī)劃孩子藍圖，一切都任他自由發(fā)展。

　　不強求不等于放棄教育

　　在搖籃網(wǎng)上，總有好心家長提醒許銘：你的教育是否太“心平氣和”？孩子太小，如果不“逼”，怎么成長？許銘說，她的“隨遇而安”，并不代表一味縱容。“引導(dǎo)孩子，看你怎樣給他出選擇題。”

　　一次孩子英語小測驗考了86分，老師在試卷上批注“大退步”。許銘想，這次大滑落一定有原因，查看試卷后發(fā)現(xiàn)孩子主要錯在一個語法上。翻開課本，那一課頁面幾乎是嶄新的，什么筆記也沒有，孩子上課“開小差”了。

　　許銘和丈夫商量后決定“嚴打”。每天晚上，課本、作業(yè)一一檢查，丈夫扮演“小博士”，和孩子進行英語對話，糾正語法錯誤。許銘開玩笑說，經(jīng)過近三個星期的“嚴打整風(fēng)”，一向嬉皮笑臉的兒子認真了起來，學(xué)習(xí)成績很快提高，特別是這次期中考試，成績一下躥了上去。