本報昨日報道的夏先生的私塾引發(fā)社會各界熱議，目前，5名3～12歲的孩子仍在這間出租房內(nèi)進行全日制學習，語文教材是四書五經(jīng)，英文教材是《圣經(jīng)》和《莎士比亞文集》。對于這間家庭作坊式的私塾，教育部門表示有違義務(wù)教育法，應(yīng)該叫停。而這一叫停令卻引發(fā)很多網(wǎng)友的反對。

　　據(jù)昨日新浪網(wǎng)的掛網(wǎng)調(diào)查顯示，截至記者發(fā)稿時，3836人參與網(wǎng)絡(luò)投票，82.1%的受訪者表示支持這種全日制的私塾教育方式；只有10.3%的人反對；7.6%的人持保留意見。

　　支持派：傳統(tǒng)教育體制存在弊端

　　參與投票的網(wǎng)友中，四川的家長接近10%。市民林女士認為，在目前社會需求越來越多元化的環(huán)境下，我們應(yīng)該寬容一些，容許一些差異化的教育方式存在。

　　而大學教授陳先生則認為，判斷教育成功不成功，首先要看的是它的效果和結(jié)果。“如果這些孩子升入初中后，在道德修養(yǎng)、個性化、創(chuàng)造性等方面確實表現(xiàn)出與別的孩子截然不同的素質(zhì)，我們有理由為這樣一種探索鼓與呼。”

　　同時，他也指出，21世紀的中國與幾百年前乃至更久遠的私塾時代，畢竟存在巨大的差異。要想使這場試驗走得更遠，就必須融入包括孩子物質(zhì)生活、交往心理、接受心理以及現(xiàn)實文化背景等在內(nèi)的新的時代內(nèi)涵。

　　反對派：家長不應(yīng)拿孩子做試驗

　　同樣也是工程師出身的雷先生卻認為，私塾里那些孩子的家長太冒險，“教育不應(yīng)與現(xiàn)代社會脫節(jié)，父母不應(yīng)把孩子當成自己的試驗品”。雷先生說，對處于義務(wù)教育適齡階段的未成年人的義務(wù)教育內(nèi)容，只有國務(wù)院教育主管部門才有權(quán)力確定，父母們是無權(quán)擅自要求自己的孩子學習某些方面的內(nèi)容而不學習國家規(guī)定的義務(wù)教育內(nèi)容。

　　還未當家長的大學生高敏用了一個故事來對私塾表示反對：“莊子講過一個故事，有年輕人想學‘屠龍術(shù)’，花費了千兩黃金，耗費三年光陰，最后落得個‘技成而無所用其巧’的結(jié)果�，F(xiàn)實生活中也有不少類似的‘屠龍人士’，他們自以為高超的本領(lǐng)實際上只是非常不切實際的花招。”

　　高敏認為，“讀經(jīng)教育”只能作為現(xiàn)代教育的一個有機環(huán)節(jié)、一個有益補充，把經(jīng)典裝扮成“屠龍之術(shù)”，除了誤人子弟外，沒有其他意義。