我的工資比你高！劉冬 制圖
幼兒教師在工作中付出的辛苦有目共睹。記者 邵睿 攝
當(dāng)幼兒園的高收費(fèi)引發(fā)追問的時(shí)候，有一個(gè)和高收費(fèi)同樣應(yīng)該受到關(guān)注的問題，就是幼兒園教師的待遇問題。據(jù)了解，沈陽(yáng)市幼兒園教師的待遇普遍較差，幼教工資最低的每個(gè)月只有600元。“高收費(fèi)”和“低工資”之間的矛盾非常突出。“幼兒教師流動(dòng)性太大。”這是一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生最大的無(wú)奈。沒有合理的薪資收入，沒有必要的培訓(xùn)，沒有得到社會(huì)對(duì)他們的真正認(rèn)可，這導(dǎo)致了幼兒教師的隊(duì)伍不穩(wěn)定和流動(dòng)性大，導(dǎo)致孩子也不能享受到更好的啟蒙教育。
超低工資
大學(xué)畢業(yè)的幼兒園教師孫曉月，每天早上7點(diǎn)15分要趕到學(xué)校，一直到下午6點(diǎn)鐘才能下班，每天工作10個(gè)小時(shí)，班里有30個(gè)孩子。問到工資，她會(huì)操起略帶點(diǎn)遼陽(yáng)口音的普通話有點(diǎn)不好意思地說：“大概1000多點(diǎn)吧。”每天要備課、寫教案，上課是蹦蹦跳跳的狀態(tài)；要照看孩子學(xué)習(xí)新東西，還要關(guān)照孩子的情緒；終于到午休時(shí)間，還要為個(gè)別孩子洗洗涮涮——就是這樣辛苦的工作，工資連大飯店的服務(wù)員，甚至搞建筑的農(nóng)民工都不如。
孫曉月說，她是打心眼里喜歡幼師這個(gè)職業(yè)，才報(bào)考了這個(gè)專業(yè)，沒想到畢業(yè)后的境遇這么難如人意。從業(yè)兩年后的孫曉月工資不如同期畢業(yè)但未從事這個(gè)職業(yè)的很多同學(xué)，內(nèi)心在孩子們純真的笑臉和難以啟齒的工資待遇間掙扎。
家長(zhǎng)憂慮
王軍是一個(gè)4歲寶寶的家長(zhǎng)，提起幼兒園教師的工資，他很有看法：“我家在鐵西區(qū)，孩子在某大型幼兒園上了一年多了，一個(gè)學(xué)期換了兩三個(gè)老師。幼兒教師一般要求會(huì)彈鋼琴且脾氣好，但薪水只有一千五六百元左右，僅相當(dāng)于一個(gè)孩子一個(gè)月的學(xué)費(fèi)。留不住老師，教學(xué)質(zhì)量能上去嗎？老師能專心照顧孩子嗎？”
據(jù)記者調(diào)查，目前幼兒園教師的待遇普遍較低。通常公辦幼兒園收入會(huì)稍高一些，主要是因?yàn)橛姓畵芸�，有編制，幼兒園就有穩(wěn)定的收支平衡。而很多私立幼兒園老師的收入也只有一個(gè)月1500元左右。整體來(lái)說，幼兒園教師的工資是偏低的。
和王軍的擔(dān)心一樣，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“本以為幼兒園教師的待遇跟中小學(xué)教師的待遇應(yīng)該是同一個(gè)檔次，沒想到部分幼兒園教師的薪水跟保姆一樣。教師的薪水跟不上，自然影響教學(xué)質(zhì)量。幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的老師的待遇讓人感到憂心。”
幼兒園賬本
或許您會(huì)問：幼兒園的收費(fèi)那么高，為什么教師的工資那么低？這中間的利潤(rùn)跑哪里去了？據(jù)一家不愿透露姓名的幼兒園園長(zhǎng)告訴記者：私立幼兒園的成本里分幾塊：裝修投入設(shè)備的成本，一般的幼兒園要投入一兩百萬(wàn)；老師員工的工資福利；日常的辦公費(fèi)用，譬如煤氣水電。除此之外，幼兒園還有一個(gè)非常大的支出成本：由于幼兒園的場(chǎng)地是租來(lái)的，就需要交租金：有的10萬(wàn)，有的20萬(wàn)甚至更高。
假設(shè)幼兒園的幼兒是100人，每人每月1000元，每個(gè)月收取的園費(fèi)是10萬(wàn)，房租每年30萬(wàn)，以10個(gè)月上學(xué)時(shí)間來(lái)算一個(gè)月就是3萬(wàn)，水電費(fèi)一個(gè)月1萬(wàn)，還有教師、醫(yī)生、保安的工資等4萬(wàn)元——5萬(wàn)元的支出，整體的支出是在八九萬(wàn)，按照這個(gè)賬：每個(gè)月實(shí)際只剩1萬(wàn)塊錢左右，這還不包括教具更新、折舊、校車、物業(yè)等費(fèi)用。
雖然每個(gè)幼兒園的情況各不相同，但私立幼兒園投入成本高是不爭(zhēng)的事實(shí)。沒有政府撥款，私立幼兒園也只能自己在硬件上多花心思，而在教師的投入上似乎并沒有足夠重視。
法規(guī)盲點(diǎn)
同樣是教師，幼兒園教師和其他教師之間的待遇差距為什么會(huì)如此之大呢？究其原因，“這與幼兒教師的資格沒有得到國(guó)家的承認(rèn)，不受法律保護(hù)有關(guān)。”沈陽(yáng)市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人曾在接受本報(bào)記者采訪時(shí)介紹，幼教機(jī)構(gòu)目前還沒有專門的法規(guī)，幼兒教育這一塊被架空了。“不僅工資偏低，就連保險(xiǎn)基金等都沒有實(shí)施到位。因?yàn)閲?guó)家沒有明文規(guī)定幼師的工資制度，所以作為監(jiān)管部門也很無(wú)奈。”
之前專家認(rèn)為，造成幼教享受不到教師待遇、工資低的重要原因是意識(shí)問題。“很多人認(rèn)為幼兒教師不是專業(yè)性的工作，高素質(zhì)的人不愿意進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識(shí)，從根本上提高幼教的地位和形象。”
“灰色”收入
民辦幼兒園數(shù)量在幼兒教育體系的比例正在逐年遞增。而據(jù)記者調(diào)查，民辦幼兒園老師的工資，都會(huì)和孩子的多少掛鉤。一般民辦幼兒園獎(jiǎng)金制度，是根據(jù)孩子數(shù)量給老師提獎(jiǎng)金。額外的特長(zhǎng)班也是獎(jiǎng)金的一種，但是發(fā)獎(jiǎng)金的模式和孩子的多少也有關(guān)系。幼兒園兒童數(shù)量是支撐幼師事業(yè)的支柱。在很多家長(zhǎng)抱怨，某某家幼兒園攀比成風(fēng)，某某家幼兒園的老師太“黑”的時(shí)候，或許很大一部分原因就和工資低有關(guān)。