昨天，教育部召開新聞通氣會介紹，近期將印發(fā)義務(wù)教育分規(guī)劃，通過采取統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師工資待遇、明確禁止學校收取擇校費和治理“占坑班”、改革高中階段招生考試制度、鼓勵普通高中將招生指標均衡分配到初中等方式，促進城鄉(xiāng)教育一體化，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。
教育部基礎(chǔ)教育一司副司長王定華稱，目前有種社會現(xiàn)象，就是把辦班與招生聯(lián)系起來，舉辦所謂的“占坑班”，甚至有些學校明里或者暗里與“占坑班”的舉辦人進行聯(lián)系，作為選擇生源的一個途徑，這種現(xiàn)象是不允許的，而且是目前需要著力整頓的。
征收高額擇校費的問題，也是教育部和有關(guān)部門一直反對的。目前有些地方的學校雖然明著取消了擇校費，但改為“捐資助學”的方式暗中獲利，針對這一情況，王定華表示，治理擇校收費并不意味著要停止捐資助學，根據(jù)《教育法》、《捐贈法》，一直鼓勵社會團體、公民個人捐資助學，現(xiàn)在要反對的是把捐資助學與擇校直接掛起鉤來的錯誤做法。把義務(wù)教育階段擇校與收費完全脫鉤，切斷學校收取擇校生與獲得經(jīng)濟利益的聯(lián)系。
王定華表示，在大城市，小升初的問題仍是社會熱點和難點，需要繼續(xù)推動解決。由于大城市所具有的特殊情況，解決小升初擇校問題面臨的挑戰(zhàn)比較多。解決擇校問題的一個關(guān)鍵是要淡化過早考試競爭。
小升初的擇校，客觀上刺激了學生的課業(yè)負擔的加重，學生睡眠少、上太多課外班、做各種習題的情況仍然存在，給小學生減負任務(wù)仍較重。“在我看來人生是長跑，起步早晚并不能決定一個人的一生發(fā)展。”王定華說，“‘不要輸在起跑線上’這句話某種程度上是一種忽悠！”
他認為，說不能讓孩子輸在起跑線上從而選擇所謂好的初中，好的小學，乃至好的幼兒園，雖是一種可以理解的家長心理，但它并不符合科學的邏輯。不讓孩子輸在起跑線上，很多時候是培訓機構(gòu)的一種宣傳語，不值得進行大肆的宣傳和推廣。
■關(guān)注北京
解決占坑班設(shè)時間表路線圖
王定華介紹，2011年，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，教育部制定了義務(wù)教育分規(guī)劃、教師隊伍建設(shè)分規(guī)劃，與有關(guān)部門一起啟動義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程等。其中，義務(wù)教育分規(guī)劃有望于近期印發(fā)。
教育部表示，解決義務(wù)教育階段擇校問題，從根本上必須大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改造薄弱學校，消除校際教育質(zhì)量差距，同時必須完善招生政策，規(guī)范招生秩序。教育部將改革高中階段招生考試制度，鼓勵將普通高中一部分或大部分招生指標均衡地分配到初中的辦法。據(jù)悉，解決“占坑班”、擇校費等問題，將列入北京“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的時間表和路線圖”。王定華介紹，各地都將簽訂關(guān)于此時間表和路線圖的備忘錄，而北京作為第一批即將確定具體內(nèi)容。
每年千名城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教
目前各地普遍把改善薄弱學校辦學條件作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點工作，加大經(jīng)費投入，支持農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件。
其中，北京市啟動了城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，每年選派1000名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學全職支教一年，選派2000名骨干教師對農(nóng)村中小學兼職支教。王定華指出，校際之間收入分配不公制約了教師流動，所以鼓勵減少校際差距，遼寧省沈陽市取消原來學校內(nèi)部存在的結(jié)構(gòu)工資，所有義務(wù)教育的學校教師工資收入都是按統(tǒng)一的標準進行發(fā)放，因此教師在校際之間的流動非常有效，那些到農(nóng)村學校、城鄉(xiāng)接合部學校工作的教師，還能獲得一定的補貼，以及更好的發(fā)展機會。