“富二代”可以子承父業(yè)嗎？他們能解除“富不過三代”的魔咒嗎？近日，西點商學(xué)院總裁吳雨霞應(yīng)邀接受了搜狐的專訪，她認(rèn)為，經(jīng)過系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，部分“富二代”是可以順利接班的。訪談過程中，作為“富二代”教育的資深人士，吳雨霞總裁就當(dāng)今“富二代”所處的環(huán)境以及應(yīng)該接受怎樣的教育給予了寶貴性的建議。由于訪談話題貼近生活，因此贏得了眾多網(wǎng)民的關(guān)注，并在網(wǎng)上熱議。

在訪談過程中，西點商學(xué)院總裁吳雨霞就“富二代”的處境、需要接受什么樣的教育進行了深入的分析，并提出了自己的觀點和方案。吳總裁說，文革結(jié)束后，窮怕了的中國人大多都是為了滿足對財富的需求去創(chuàng)業(yè)，其中的佼佼者或幸運兒往往是以超乎尋常的拼勁和闖勁白手起家，并由此躋身“富一代”。人之親而疏遠(yuǎn)近，首先要看血緣關(guān)系，然后才看其他情感，于是“子承父業(yè)”就成了企業(yè)權(quán)力交接最“理所當(dāng)然”的選擇，因此“富二代”這一群體備受關(guān)注，他們需要擁有什么樣的能力和素質(zhì)才能守住父輩打下的“江山”，這不僅僅是 “富一代”所關(guān)心的，同時也引起了社會的關(guān)注。

吳總裁介紹，在“富一代”庇護下成長起來的“富二代”，他們擁有豐富的物質(zhì)生活和良好的教育，更多人選擇了海外留學(xué)，留學(xué)回來的他們汲取了現(xiàn)代化的管理理念，但在對企業(yè)的管理中，常常與“富一代”在思想上發(fā)生激烈的碰撞，“富一代”的思想固然有些陳舊，但更多的是“富二代”的管理理念有點脫離中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀。

為了“富二代”更好的繼承父業(yè)，西點商學(xué)院引入了一批有志于推動中國教育改革的教育者、以及美籍、奧籍、加拿大籍這些有出國留學(xué)經(jīng)驗并且用心研究了歐美教育體系的愛國華裔們，同時把美國西點軍校的整個人才教育培養(yǎng)模式作為西點商學(xué)院的參考模式，致力于將“富二代”培養(yǎng)成社會實用型人才。

西點商學(xué)院的教育模式突破了“我講你聽”的傳統(tǒng)教育模式，而是以體驗式教學(xué)為主，創(chuàng)新“5+1”教學(xué)模式，獨創(chuàng)“五環(huán)教育”理論，其中可以通過微縮社會→情景模擬→實戰(zhàn)演練等形式讓學(xué)生掌握商海生存的精髓。在對學(xué)員的培養(yǎng)過程中，西點也非常重視培養(yǎng)學(xué)員的“思考力”和“自我教育”能力，摒棄奴性思維，只有具有創(chuàng)新思維的人才能在企業(yè)中獨擋一面。除上述之外，西點還開設(shè)了西點軍團經(jīng)典課程、騎士貴族經(jīng)典課程、情商管理課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程、幸福人生課程、投資理財課程、中醫(yī)養(yǎng)生和保健、國學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等課程，結(jié)合社會的需要，從各個方面對學(xué)員進行教育和培養(yǎng)，讓學(xué)員在短時間內(nèi)成為具有“自我教育”能力的實用型人才。

據(jù)了解，西點商學(xué)院（www.ceo468.com）不僅培養(yǎng)“富二代”管理企業(yè)的技能，同時也為他們積累人脈資源提供了便利的條件�？偛脜怯晗颊f：“我們會讓接受我們培訓(xùn)的'富二代'知道，他們應(yīng)該怎樣管理自己，目標(biāo)是什么，如何能夠獨擋一面，讓接班從被動轉(zhuǎn)為主動。”