在昨天衛(wèi)生部發(fā)布的《未成年人健康上網(wǎng)指導》的征求意見稿中，衛(wèi)生部表示，目前對于青少年“網(wǎng)絡成癮”定義不確切，并明確表示，相關(guān)的戒網(wǎng)機構(gòu)不應以此界定并不當使用網(wǎng)絡對人身體健康和社會功能的損害。
衛(wèi)生部表示，目前我國未成年人是網(wǎng)絡使用者中最龐大的群體，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的60%以上。大部分的未成年人能夠適度、合理地使用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡獲取知識、技能，進行娛樂、休閑等。但是少數(shù)未成年人因無節(jié)制的使用網(wǎng)絡，影響正常學習、生活和人際交往，因此導致出現(xiàn)身體健康受損、不能與社會外界正常交往等問題。
為預防未成年人因不當使用網(wǎng)絡而出現(xiàn)的身心健康問題，保護未成年人的合法權(quán)利，衛(wèi)生部特制定了健康上網(wǎng)的指導方安，方案建議青少年應當適度、科技、合理的使用互聯(lián)網(wǎng)，同時，衛(wèi)生部也建議家庭、學校和社會對未成年人網(wǎng)絡使用不當進行預防并呼吁公眾正確認識和理解未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的積極影響和消極作用。
同時，衛(wèi)生部也對于一些網(wǎng)絡使用不當?shù)默F(xiàn)象予以指出，如青少年在上網(wǎng)過程當中出現(xiàn)如下現(xiàn)象則值得注意：
1.一部分上網(wǎng)者受不適當使用網(wǎng)絡的干擾，出現(xiàn)網(wǎng)絡使用失調(diào)。表現(xiàn)為：可以基本完成在校學習，能與家人、同學、師長等保持基本正常的親子關(guān)系和人際關(guān)系，絕大部分時間能夠控制上網(wǎng)行為，但有時會因為無法克制住上網(wǎng)的沖動而影響了其它重要事情。
對網(wǎng)絡使用失調(diào)的未成年人，家庭和學校應該分析原因，及時提供社會心理支持，改變不良生活方式，促進其學習、運動、娛樂等方面均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。同時家長和教師要注意方式和方法，多關(guān)心、多愛護，不要隨意譴責，甚至打罵未成年人。如必要，可以尋求心理衛(wèi)生專業(yè)人員進行心理指導。
2.極少數(shù)上網(wǎng)者沉迷于網(wǎng)絡，社會功能嚴重受損。表現(xiàn)為：不能正常學習和生活，身體發(fā)育和健康受損，出現(xiàn)各種反常行為和情緒問題，現(xiàn)實人際關(guān)系 (包括親子關(guān)系)惡化，與周圍人交往困難、不合群。未成年人是否存在社會功能嚴重受損的情況，需要由精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)進行判斷。
此外，如果上網(wǎng)者出現(xiàn)對上網(wǎng)有強烈的渴望或沖動，想方設法上網(wǎng)、經(jīng)常想著與上網(wǎng)有關(guān)的事，回憶以前的上網(wǎng)經(jīng)歷，期待下次上網(wǎng)、多次對家人、親友、老師、同學或?qū)I(yè)人員撒謊，隱瞞上網(wǎng)的程度，包括上網(wǎng)的真實時間和費用、自己曾經(jīng)做過努力，想控制、減少或停止上網(wǎng)，但沒有成功、若幾天不上網(wǎng)，就會出現(xiàn)煩躁不安、焦慮、易怒和厭煩等癥狀，上網(wǎng)可以減輕或避免這些癥狀、盡管知道上網(wǎng)有可能產(chǎn)生或加重原有的軀體或心理問題，仍然繼續(xù)上網(wǎng)等現(xiàn)象時，同樣應予以積極關(guān)注。
衛(wèi)生部也同時要求學校和家庭方面應該對青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象予以關(guān)注，對于一些有網(wǎng)癮現(xiàn)象的青少年提出如下建議：
1.構(gòu)建全面的評價標準，促進未成年人的身體、智力和心理平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。改變主要以學習成績評價孩子的單一、片面的評價方法和標準。家庭、學校要從學習、體育、文藝、實踐動手能力等角度建立全面的評價標準，讓每個未成年人在現(xiàn)實生活中能夠獲得自信和價值感。
2.豐富學校課余活動。學校和家長要注重培養(yǎng)未成年人多方面的興趣，支持未成年人間建立多種互動，適當開展有利于未成年人身體、智力、心理全面發(fā)展的以娛樂、創(chuàng)新性為主題的課余活動，使未成年人能從多渠道獲得成就感。
3.家長應關(guān)注和陪伴未成年人成長。在未成年人成長的過程中，家長要擔負起關(guān)注、陪伴的責任，幫助他們在現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡環(huán)境中保持適當?shù)娜穗H距離，促進形成良好的同伴關(guān)系，建立穩(wěn)定的安全感和親密關(guān)系。
4.教師和家長要了解網(wǎng)絡，關(guān)注未成年人的上網(wǎng)行為。做到：①了解未成年人常訪問的網(wǎng)站，與他們一起上網(wǎng)和討論，用成年人的經(jīng)驗幫助他們離開網(wǎng)絡垃圾。②盡量了解網(wǎng)絡的多種功能和作用，并指導未成年人學會使用。③了解過度使用網(wǎng)絡的消極影響，不時評估、判斷未成年人使用網(wǎng)絡的狀況。若發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡使用不當?shù)膯栴}，及時處理。
5.建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系，增加未成年人對教師、家長的信任感。教師和家長要善于發(fā)現(xiàn)每個未成年人的優(yōu)點和特長，及時給予肯定和鼓勵，幫助未成年人建立自信，充分發(fā)揮自身潛能。