□ 古 力
創(chuàng)造力，已成為現(xiàn)代企業(yè)員工（無論處于哪個層次）的必備素質(zhì)。創(chuàng)造力就是通過創(chuàng)新思維和行動產(chǎn)生某種新價值、新效用的思維和行動能力。作為企業(yè)員工，思維能力再高而行動能力低，肯定不能成為高創(chuàng)造力的企業(yè)員工。但如果缺乏創(chuàng)造的欲望和動力，創(chuàng)造力發(fā)揮更是無從談起。企業(yè)員工創(chuàng)造力的發(fā)揮常常遇到各種阻力，成為創(chuàng)新創(chuàng)造成功路上的攔路虎，所以，研究制約員工創(chuàng)造性發(fā)揮的阻力是一個很有意義和價值的課題。
認識上的阻力。認識上的阻力是指下列情景：我沒有發(fā)現(xiàn)需要發(fā)明創(chuàng)造的思路；我即使知道有想法，也找不出癥結(jié)和改進的方向，費這個腦筋干啥；我天生就不是這塊料！我不能發(fā)明創(chuàng)造；發(fā)明創(chuàng)造是科學家、技術(shù)人員的事情，與我平頭百姓何干？我干好活就行了。一旦有了這個想法，就會思想僵化、獨斷專行，你也許真的一輩子就什么創(chuàng)造發(fā)明也不會有了——你把自己封閉死了。所以，要破除這個觀念，要樹立起這樣的信心：我能發(fā)明，我肯定能成為發(fā)明家。
文化上的阻力。文化實際上是一種習慣。有人在長期的生產(chǎn)實踐形成了自己“我不行”、“我做不到”的不良習慣。有人會這樣說：“我的文化水平很低，我是個初中生，我怎么能搞發(fā)明創(chuàng)造？這是博士后的事情�！庇羞@種想法的人往往墨守成規(guī)，不能超常思維——這就是文化上的阻力。愛迪生是世界著名的發(fā)明家，但愛迪生是初中畢業(yè)。所以，文化程度的高低并不能影響人們?nèi)氖掳l(fā)明創(chuàng)造。另外，往往很多發(fā)明創(chuàng)造都是外行人搞出來的。據(jù)統(tǒng)計，外行的發(fā)明占整個發(fā)明創(chuàng)造容量的60%以上，而內(nèi)行反而只占了少量。為什么？因為內(nèi)行頭腦里的條條框框太多了。
發(fā)現(xiàn)問題的阻力。愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！彼救苏且驗樘岢隽私鉀Q牛頓力學體系中存在的問題或矛盾而建立了相對論。妨礙發(fā)現(xiàn)問題的阻力有許多種，可概括如下：第一種阻力是囿于有過去的經(jīng)驗，安于現(xiàn)狀。第二種阻力是習慣性思維，思維定勢，打不開思路，只能發(fā)現(xiàn)某一類問題，看不到其他問題，應(yīng)付日常問題可以，一旦需要創(chuàng)新就比較難了。第三種阻力是儲備知識不夠，看不到問題，即使遇到問題也識別不出來。第四種阻力是缺乏必要的魄力與膽量。
感情上的阻力。有些人感情用事，遇到事情總是抱著“我喜歡”、“我討厭”的情緒化態(tài)度，討厭的事情不想干，一遇到困難就泄氣，懶懶散散不情愿，這就是感情上的阻力。
我們只有積極地消除這四大阻力造成的心理障礙，把頭腦里的鐵銹去掉，才能邁出第一步，這一步能使我們成為閃爍著智慧光芒的名人。只有放下包袱才能開動機器，否則，我們的思維被牢牢禁錮著，一輩子都越不過這幾道坎，也做不出成績來。
對于企業(yè)員工創(chuàng)新來說，要不安于現(xiàn)狀，保持積極進取的生活態(tài)度，善于突破思維定勢，此外要敢于克服膽怯也是不可缺少的心理條件。
《中國質(zhì)量報》
