恩平牛江鎮(zhèn)蓮塘村的“洋留守”兒童和他的奶奶。
學(xué)校外教正在給“洋留守”兒童指導(dǎo)作業(yè)。
他們是一群特殊的孩子，父母在海外創(chuàng)業(yè)生活，自己卻留在祖籍地，與年邁的爺爺奶奶生活在一起；他們或許已經(jīng)16歲，但卻和8~9歲的孩子一起就讀一二年級(jí)；他們中大部分人小學(xué)畢業(yè)后，又要回到大洋彼岸父母生活的國度，幫助父母照看生意；他們，有一個(gè)特別的名稱——“洋留守”。
江門僑鄉(xiāng)恩平是“洋留守”兒童最集中的城市之一，來自恩平方面提供的數(shù)據(jù)顯示，目前已經(jīng)有約3000名“洋留守”兒童從委內(nèi)瑞拉等南美洲國家回到祖籍地。
“洋留守”兒童調(diào)查
海外華人小孩組成“小南美洲”學(xué)校
坐落在恩平市城郊的集賢中西英學(xué)校，是一所專門供海外回來的孩子就讀的私立學(xué)校，開設(shè)幼兒教育和小學(xué)教育，其中小學(xué)部有160名學(xué)生。
學(xué)校辦公室主任鄭艷梅稱，這160多名學(xué)生主要是南美地區(qū)華人孩子，生源包括委內(nèi)瑞拉、墨西哥、哥斯達(dá)黎加、巴拿馬和多米尼加等南美國家，就像一個(gè)“小南美洲”，其中，來自委內(nèi)瑞拉的華人孩子占到80%以上。
據(jù)介紹，在恩平，這些孩子的老家主要集中在沙湖、牛江等鎮(zhèn)，因?yàn)闅v史原因，這些鎮(zhèn)許多村子已經(jīng)形成了移民海外的完整鏈條。
重視中文教育家長忍痛送兒回老家
“父母工作忙、沒有太多時(shí)間照顧孩子，所以許多家長都選擇把孩子送回老家。”恩平外事僑務(wù)局副局長余衛(wèi)江介紹，根據(jù)恩平掌握的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前留守老家的“洋留守”孩子數(shù)量在3000人左右，這些孩子之所以回到老家，主要是因?yàn)樗麄兊募议L在委內(nèi)瑞拉等地從事超市、餐館等生意，沒時(shí)間看管孩子。
余衛(wèi)江稱，另一個(gè)重要原因就是南美洲一些國家沒有中文學(xué)校，而華人家長對(duì)孩子中文教育比較重視，希望孩子能學(xué)些中文，因此送孩子回來。
人物故事
謝嵐婷：每天奔走3個(gè)年級(jí)上課
謝嵐婷，16歲，老家恩平沙湖鎮(zhèn)。90年代末，爸爸和媽媽離開老家到委內(nèi)瑞拉，開始創(chuàng)業(yè)生涯。在嵐婷的記憶力，委內(nèi)瑞拉的生活都充滿著老家的氣息：爸媽講的是恩平話，吃的是中餐粵菜。而讓?shí)规冒謰寫n心的是，委內(nèi)瑞拉可以學(xué)習(xí)西班牙語、英語，卻沒有一間可以學(xué)習(xí)中文的學(xué)校。為了學(xué)習(xí)中文，嵐婷回到恩平。
16歲本應(yīng)該是高一的年齡，不過對(duì)嵐婷來說，她的境況卻十分特殊：語文上二年級(jí)的課程，數(shù)學(xué)上四年級(jí)的課程，英語卻上五年級(jí)的課程。嵐婷說，因?yàn)檎n程安排不一樣，她每天都要奔走在3個(gè)不同的年級(jí)和教室之間學(xué)習(xí)。
說起以后想不想留在這里，嵐婷有些傷感。她說，自己已經(jīng)長大了，明年可能就要回委內(nèi)瑞拉了，那樣可以幫助爸媽照顧家里超市的生意。
李春儀：喜歡中國文化 最愛歷史故事
李春儀，14歲，4歲回到恩平，由爺爺奶奶帶大，在老家就讀幼兒園和小學(xué)，9歲去到委內(nèi)瑞拉。10歲~12歲期間，她一直在委內(nèi)瑞拉讀書，因?yàn)闆]有中文教學(xué)，爸爸又把她送回恩平老家。
從小在恩平長大的春儀各科目水平都很均勻，語文、數(shù)學(xué)和英語都是五年級(jí)。春儀說，她對(duì)中國的文化很感興趣，喜歡古詩詞，但最愛歷史，家里買得最多的課外書就是歷史故事書和漫畫書，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》都看過，但更喜歡聽他人講中國古典歷史故事。
劉賢達(dá)：剛回來一想爸爸媽媽就大哭
劉賢達(dá)，今年12歲，老家恩平沙湖鎮(zhèn)江洲。5歲那年，因?yàn)榘职謰寢屆τ诔猩�，沒有時(shí)間更好地照顧他，便把他從委內(nèi)瑞拉送回到恩平老家，由爺爺奶奶照顧讀書、生活。
“剛回來的時(shí)候，很想爸爸媽媽，沒看到他們就大哭。”賢達(dá)說，爸爸、媽媽、姐姐都在委內(nèi)瑞拉，自己和爺爺奶奶一起生活了7年，每次想爸爸、媽媽，只能在心里默默地想。
賢達(dá)說，因?yàn)榘謰尯苊�，所以上網(wǎng)的時(shí)間很少，與爸媽的交流，只能通過每周或兩周一次的電話聯(lián)系。（文/圖 記者陳杰）
(廣州日?qǐng)?bào))
