昨日，北京大學(xué)圖書館三層，幾名工作人員鎖上還未正式開業(yè)的“蘋果體驗(yàn)中心”大門。本報記者 薛珺 攝
“蘋果體驗(yàn)店”進(jìn)駐北大圖書館。昨日，在北大BBS論壇上，網(wǎng)友發(fā)帖稱，近日，北大圖書館內(nèi)，“蘋果體驗(yàn)店”正在裝修。部分網(wǎng)友表示，不該讓圖書館增加商業(yè)化色彩。
對此，北大圖書館相關(guān)人員稱，和“蘋果”合作是圖書館數(shù)字化、信息化的呈現(xiàn)，有利于師生了解更多信息技術(shù)。
商家：學(xué)生可享“教育價”
昨日，在北大圖書館三樓南側(cè)，40余平方米的圖書館一角被安裝上透明玻璃門，門內(nèi)新設(shè)置了幾個白色柜臺，墻壁上貼有“蘋果體驗(yàn)中心”字樣，工作人員在進(jìn)行收尾工作。
該店一劉姓店長說，這個“蘋果體驗(yàn)中心”主要展銷蘋果產(chǎn)品，擬定下周二前開業(yè)。劉店長稱，在圖書館開“蘋果店”可以方便師生。
“這里采用‘教育價’，低于市場價7、8個百分點(diǎn)�！眲⒌觊L說，公司還在首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等高校內(nèi)或周邊開設(shè)體驗(yàn)店，但“在圖書館開店，北大還是首家”。
學(xué)生：商業(yè)化影響學(xué)習(xí)氛圍
昨日，有網(wǎng)友在北大BBS發(fā)帖稱“要不是露出蘋果標(biāo)志，我以為只是小改造”。該網(wǎng)友質(zhì)疑，“公然讓商業(yè)企業(yè)進(jìn)駐圖書館，經(jīng)過師生的同意了嗎？”
在圖書館內(nèi)，多名學(xué)生表示，引進(jìn)商業(yè)化經(jīng)營會破壞學(xué)習(xí)環(huán)境。一名正在看書的博士生說，圖書館是校園最寧靜的地方，把門店直接開在這兒，商業(yè)化必然會影響學(xué)習(xí)氛圍。
部分學(xué)生認(rèn)為，如果數(shù)碼產(chǎn)品僅是在圖書館展示或讓學(xué)生體驗(yàn)，可能會讓師生在信息技術(shù)等方面受益。也有一些學(xué)生表示，“如果價格能優(yōu)惠師生，進(jìn)圖書館又何妨”。
圖書館原則上不建議銷售產(chǎn)品
北大圖書館館長辦公室一名工作人員證實(shí)，圖書館確實(shí)與“蘋果”合作，這樣能讓圖書館數(shù)字化、信息化，有利于師生了解更多的信息技術(shù)。“除‘蘋果’外，之前圖書館也與漢王等商家合作”。
該工作人員稱，“蘋果體驗(yàn)店”開進(jìn)圖書館，“原則上不建議銷售產(chǎn)品，只用來展示和體驗(yàn)”。對于店長所說的“教育價”以及商業(yè)化是否影響學(xué)習(xí)環(huán)境等問題，該工作人員稱“我們將考慮盡量避免過度商業(yè)化”。
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傳媒大學(xué)教室變身咖啡館
本報訊 近日，中國傳媒大學(xué)教學(xué)樓里新開兩家咖啡館，其中一家由教室改成。此舉引發(fā)學(xué)生熱議。
在該校第一教學(xué)樓2樓樓梯口，一家咖啡館一側(cè)的墻體是透明玻璃，學(xué)生上下樓都能看到。在咖啡館內(nèi)，一塊黑板掛在墻上，幾名學(xué)生正在喝咖啡。學(xué)生們說，咖啡館所在的房間以前是教室。
此外，48號教學(xué)樓3樓大廳也正準(zhǔn)備開一家咖啡館。大廳內(nèi)放著幾張沙發(fā)及前臺，目前尚未營業(yè)。
多名學(xué)生稱，教學(xué)樓開咖啡館有助于同學(xué)交流，“但最好在隱蔽處，開在教室難免影響學(xué)習(xí)氛圍”。也有同學(xué)認(rèn)為，教室變咖啡廳會讓校園過于商業(yè)化。
咖啡廳老板鄭女士表示，兩家咖啡館均是她開的�！拔沂峭ㄟ^招標(biāo)進(jìn)來的�！编嵟空f，兩家咖啡館均為100平米左右，選址都是和學(xué)校后勤部門協(xié)商后決定的。其中，48號樓的那家準(zhǔn)備在十一前開業(yè)。
對此事，該校后勤部管理人員拒絕接受采訪。該校宣傳部門工作人員則表示對此事不知情。
■ 專家觀點(diǎn)；引入商業(yè)應(yīng)征求師生意見
上海交通大學(xué)熊丙奇教授認(rèn)為，學(xué)校開專賣店或咖啡廳等現(xiàn)象，在國外并不罕見，但前提是不影響教學(xué)，不擾亂學(xué)校秩序，且要真正服務(wù)于師生的學(xué)習(xí)和生活等方面。
熊丙奇教授說，一些商家與高校合作，捐助一些設(shè)備等供師生體驗(yàn)，“如果要求商家進(jìn)駐校園后完全不進(jìn)行商業(yè)化活動，幾乎不可能。不過，過度商業(yè)化在學(xué)校也不合適。”
他建議，高校開設(shè)咖啡館或體驗(yàn)店等，應(yīng)事先與學(xué)生溝通，充分征求師生的意見。（申志民）
