張亞勤（資料圖）
昨天前來(lái)中國(guó)科大報(bào)到的58位少年班考生中，最受關(guān)注的莫過(guò)于馬鞍山二中13歲考生周景（化名）。他才上高一，但高考考了644分，比一本線整整高了100分，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神童”.如果他復(fù)試順利，將成為中國(guó)科大的又一位“娃娃大學(xué)生”.
在少年班30多年的歷史上，十二三歲進(jìn)校園的“娃娃大學(xué)生”不少，他們現(xiàn)在過(guò)得怎樣呢？記者日前進(jìn)行了采訪。
張亞勤：功成名就難忘合肥
在中國(guó)科大少年班學(xué)院一樓大廳，四周墻上都貼著從少年班走出去的知名校友的簡(jiǎn)歷和照片。其中，就有好幾位十二三歲的“娃娃大學(xué)生”.哈佛大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)系副教授蔡天西，13歲就考入少年班。1995年，她提前一年畢業(yè)，前往哈佛大學(xué)攻讀，并在22歲就獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位。一年后，她任教哈佛大學(xué)，28 歲就成為了博士生導(dǎo)師。而哈佛大學(xué)物理系助理教授尹西，則是在12歲就考入少年班，并于2006年獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位。
張亞勤的名氣更大。1978年，12歲的他考入少年班，開(kāi)啟了傳奇人生。雖然天資聰穎，但張亞勤進(jìn)校后，卻發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)相較同學(xué)并不好。在老師和同學(xué)的幫助下，他逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，到了畢業(yè)時(shí)，他的成績(jī)已經(jīng)名列前茅。1983年，張亞勤順利獲得學(xué)士學(xué)位，又繼續(xù)在中國(guó)科大讀研，并在1985年獲得碩士學(xué)位。隨后，他赴美留學(xué)，并一路奮斗成為微軟亞太研發(fā)集團(tuán)主席。
現(xiàn)在，張亞勤正在云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新。張亞勤告訴記者，“騰訊微博、新浪微博，微信……我都在用。”他說(shuō)，新的產(chǎn)品出來(lái)后，他總是要體驗(yàn)一下。
從12歲到19歲，張亞勤在合肥生活了7年。他對(duì)合肥一直懷有眷戀，“合肥是我的第二故鄉(xiāng)。”他說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作等原因，這些年他一直在行走，但在每個(gè)城市呆的時(shí)間都不長(zhǎng)，“比較起來(lái)，還是在合肥呆的時(shí)間最長(zhǎng)，因此感情很特殊。另外，我太太是在科大認(rèn)識(shí)的，也是安徽人，所以我對(duì)合肥感情更深。”
每次回合肥，張亞勤都感慨“變化太快了”.他說(shuō)，以前讀書(shū)的時(shí)候，到哪走走路就行了，“現(xiàn)在合肥框架完全打開(kāi)了，是現(xiàn)代化的大城市了。”
對(duì)母校中國(guó)科大，張亞勤也一直保持關(guān)注。“我感覺(jué)現(xiàn)在的科大學(xué)生，跟我們那時(shí)候比，學(xué)風(fēng)變化不大，還是比較單純，理想化，這是件好事。”張亞勤說(shuō)，雖然社會(huì)轉(zhuǎn)型劇烈，但還是希望學(xué)生保持平靜的心態(tài)，不要隨波逐流，“保持理想，保持純凈。”
張亞勤說(shuō)，微軟現(xiàn)在跟中國(guó)科大合作也很多，比如有聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、多媒體研究、通訊研究等，“學(xué)術(shù)合作很多。”張亞勤說(shuō)，現(xiàn)在也有不少科大學(xué)子來(lái)到微軟工作、研究，“我們每個(gè)月也都有技術(shù)人員到合肥開(kāi)展工作，微軟與合肥聯(lián)系很緊密。”
孫天昌：來(lái)也悄悄去也悄悄
2007年，13歲的山西少年孫天昌孤身一人來(lái)到中國(guó)科大少年班報(bào)到，成為當(dāng)年中國(guó)科大年齡最小的新生。不久前，他又悄悄離開(kāi)了合肥，回到家鄉(xiāng)準(zhǔn)備年底的考研。
2歲時(shí)，孫天昌就認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字；6歲，他獲得太原市首屆少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽初中組一等獎(jiǎng)；9歲，孫天昌在全國(guó)首屆少年物理化學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)，并得到著名科學(xué)家何祚庥的賞識(shí)；10歲，他通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；13歲，孫天昌以659分順利進(jìn)入中國(guó)科大少年班。
但孫天昌的大學(xué)之路，卻沒(méi)有之前那么順暢。昨天，孫天昌的父親孫兵接受記者電話采訪時(shí)說(shuō)，孫天昌上學(xué)時(shí)的成績(jī)不夠好，今年畢業(yè)時(shí)沒(méi)有獲得保研資格。現(xiàn)在，孫天昌已經(jīng)回到山西老家繼續(xù)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備今年的研究生考試。“方向應(yīng)該還是物理。”
對(duì)于這樣的結(jié)果，孫兵顯然有些遺憾。他告訴記者，孩子上了大學(xué)后有些貪玩，“輪滑、足球、網(wǎng)球……愛(ài)好很多，精力就分散了。”其實(shí)，很多愛(ài)好并非孫天昌在大學(xué)才接觸，在山西時(shí)，他就以愛(ài)好廣泛著稱，下棋、繪畫(huà)、打球……都是他的拿手好戲。
但在老家，孫天昌有四位“老師”24小時(shí)監(jiān)督，在大學(xué)更加自由的環(huán)境下，他容易“收不住”.據(jù)了解，孫天昌的爺爺奶奶都是教師，加上父母，四個(gè)人為了培養(yǎng)孩子費(fèi)盡了功夫。上大學(xué)以前，孫天昌只在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一年的“正規(guī)”課程，其他時(shí)間都是在家里學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，孫天昌的父母讓他一個(gè)人從太原到合肥求學(xué)，“我們沒(méi)有像一些家庭一樣選擇陪讀，希望讓孩子多鍛煉。”
可是，獨(dú)自一人在合肥的孫天昌，并沒(méi)有取得理想的成績(jī)，沒(méi)有順利保研的他，必須選擇就業(yè)還是復(fù)習(xí)。孫兵說(shuō)，“我們都決定要繼續(xù)深造，因?yàn)楹⒆觿倽M18 周歲，完全有時(shí)間。”而且，孫兵依然相信兒子的實(shí)力。“他在大學(xué)里，有的科目的成績(jī)還是很漂亮的。比如電磁學(xué)，就考了兩個(gè)班的第一，很不容易。他還是很有實(shí)力的。”孫兵認(rèn)為，遇到感興趣的科目，孫天昌會(huì)學(xué)得不錯(cuò)，但感到枯燥的科目，他就學(xué)得不太好。
經(jīng)過(guò)這幾年在合肥的錘煉，孫天昌也從一個(gè)13歲的孩子，成長(zhǎng)為18歲的“大人”.孫兵說(shuō)，現(xiàn)在兒子也有了自己的想法，“比如我們希望他考北方的學(xué)校，但他想考南方的，或者出國(guó)。”而且，在孫兵看來(lái)，孫天昌說(shuō)話做事明顯考慮更多，“很多親朋都說(shuō)他現(xiàn)在很懂事了。”
龔民、楊航：選好了奮斗方向
7月的中國(guó)科大少年班學(xué)院，還有兩位在讀的“娃娃大學(xué)生”,他們分別是龔民和楊航。2009年，廣東省佛山市南海中學(xué)12歲的龔民，本來(lái)已經(jīng)被中山大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取，但他堅(jiān)持選擇來(lái)肥求學(xué)。2010年，沈陽(yáng)市12歲少年楊航又加入了“少年大學(xué)生”的隊(duì)伍。他倆現(xiàn)在咋樣了？
龔民昨天告訴記者，他現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)中。“分專業(yè)時(shí)，我選擇了數(shù)學(xué)，準(zhǔn)備朝這條路走下去。”中小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)就是龔民的強(qiáng)項(xiàng)，他對(duì)數(shù)學(xué)也最感興趣。龔民說(shuō)，他現(xiàn)在主要的方向是數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)，“肯定要讀研，無(wú)論是考研還是保研。”不過(guò)，龔民沒(méi)考慮出國(guó)，“還是在國(guó)內(nèi)吧。”
龔民剛上大學(xué)時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，外公就過(guò)來(lái)陪讀�，F(xiàn)在，外公仍然在合肥。“他們還在陪讀，我們沒(méi)有住宿舍。”據(jù)了解，曾經(jīng)教過(guò)物理的外公，有時(shí)還會(huì)在科大旁聽(tīng)一些講座。而性格開(kāi)朗的龔民，也積極地參加班上組織的活動(dòng)。“比如跟同學(xué)們出去旅游，”去年國(guó)慶時(shí)，龔民就和同學(xué)去了黃山。但總的來(lái)說(shuō)，還是呆在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間更多，“一般外出也就看個(gè)電影啥的。”
同學(xué)們對(duì)龔民的評(píng)價(jià)也挺好。龔民的一位少年班同學(xué)告訴記者，龔民挺活躍的，還參加過(guò)班上的表演。
更晚進(jìn)少年班的楊航則選擇了化學(xué)作為自己的專業(yè)。昨天，楊航的母親李娟告訴記者，楊航現(xiàn)在還在學(xué)校里上小學(xué)期，“等結(jié)束后才能回家。”不愿意楊航接受采訪的李娟雖然遠(yuǎn)在東北，但也時(shí)刻關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。她說(shuō)，通過(guò)各種網(wǎng)站、家長(zhǎng)論壇，都能了解學(xué)校的一些情況，并及時(shí)給孩子一些建議。她說(shuō)，等楊航大學(xué)畢業(yè)后，再看情況吧。
