在線投訴：東莞市寮步鎮(zhèn)星城玉瓏灣（又名松山湖星城翠瓏灣）。 松山湖星城翠瓏灣，地處松山湖、寮步兩地交界處；總建筑面積達70萬平方，共分五期開發(fā)。同一開發(fā)商同一個樓盤項目，卻有兩種學(xué)位區(qū)別。我們購房時開發(fā)商一直打著星城翠瓏灣的口號宣稱一至五期都是同等待遇共同享有資源；截止目前我們小區(qū)大門都掛著【翠瓏灣】的名字。我們購買松山湖的高房價，主要就是為了父母安心工作，小孩就近上學(xué)。 現(xiàn)只因“一半為寮步，一半為松山湖”的跨鎮(zhèn)區(qū)地理位置，從學(xué)位劃分來看，小區(qū)僅一、二期業(yè)主子女可以入讀松山湖學(xué)校。而其他期（又名玉瓏灣）業(yè)主子女卻只能入讀寮步鎮(zhèn)實驗小學(xué)或香市小學(xué)，導(dǎo)航距離六至十公里，業(yè)主實路勘測駕車不堵車的情況都要半個小時左右，坐公交車耗時1小時左右并且無直達公交車，走路更達1個半鐘左右。 這個距離，對小學(xué)生來說，不光是路途遙遠，路況還不理想，并且也危險。因大部分業(yè)主都是雙職工，接送小孩上下學(xué)只能交給家里的老人。以小學(xué)早上7：30到校時間來說，意味著我們這個小區(qū)的在讀家庭起床時間得凌晨5：30；這時的天還是一片黑的。要是遇到雨天、雷電交加的天氣，這安全及時間問題，就更不敢想，想想都后怕。 部分小孩、老人家都有暈車的情況。即使坐公車或校車，估計到課堂都是暈沉沉的，幼小的孩子及年邁的老人，怎么經(jīng)得起這般拆騰，更別說影響學(xué)習(xí)，身心健康都讓我們甚是擔(dān)憂。近年來老人和孩子坐公交車發(fā)生事故的報道屢見不鮮，網(wǎng)上各種報道也讓人萬分擔(dān)憂，專家紛紛呼吁老人和孩子如坐公交車要錯峰出行，萬不可在早晚高峰時段去擠公交。有數(shù)據(jù)表明，我國每年有近1.6萬名兒童在城市道路步行中遭遇道路交通傷害，占了所有傷害的四成以上。各位領(lǐng)導(dǎo)通過互聯(lián)網(wǎng)也可以查到相關(guān)新聞，2013年至2019年各種接送孩子上學(xué)而導(dǎo)致的一個個家庭悲劇，血淋淋的教訓(xùn)，不得不讓我們擔(dān)憂。因為我們誰也不敢也無法預(yù)測危險，只能希望將危險扼殺在搖籃之中，盡量讓危險降至最低，讓孩子們包括接送她們的老人們，能有個安全的交通環(huán)境，也讓我們這些每天辛苦拼搏的家長們能夠放心家人，安心工作。 玉瓏灣雖地處寮步，但小區(qū)東、南、西、北四面被松山湖包圍；也在松山湖交通道路管轄范圍內(nèi)；更是在松山湖CBD核心區(qū)地段規(guī)劃范圍內(nèi)；住在小區(qū)的業(yè)主也基本都是在松山湖就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。 參考《中華人民共和囯義務(wù)教育法》及廣東省、東莞市的入學(xué)政策及方案 “就近入學(xué)″的原則，不應(yīng)該讓小區(qū)居民舍近求遠，入讀其他地區(qū)學(xué)校。參考《東莞市新建改建居住區(qū)配套教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)管理辦法》中的規(guī)定，應(yīng)配套對應(yīng)教育資源設(shè)施。依據(jù)東莞市城鄉(xiāng)規(guī)劃局2016年11月3日發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整〈東莞市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉部分內(nèi)容的通知》第十二條“居住區(qū)和居住小區(qū)級的公共設(shè)施的設(shè)置準則”，表3.1明確規(guī)定了“小學(xué)應(yīng)按其服務(wù)范圍均衡布置，服務(wù)半徑不宜大于800米”。 今獲悉松山湖北區(qū)學(xué)校（暫定名）將于2020年開始招生并投入使用，該校的位置位于工業(yè)西路與工業(yè)南路交匯口，距離玉瓏灣小區(qū)僅600米左右，完全是門口學(xué)校。我們強烈要求堅持實行國家教育部“就近入學(xué)”的原則，星城玉瓏灣的業(yè)主子女能入讀松山湖學(xué)校，特別是在建的松山湖北區(qū)學(xué)校，從小區(qū)步行到學(xué)校600米幾分鐘，對比到寮步實驗小學(xué)6000米1個多小時距離，大大節(jié)約了孩子們的寶貴休息時間，可以讓孩子們每天多睡1個多小時的時間。這可以讓睡眠盡量滿足教育部印發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》提出的“小學(xué)生每天睡眠不少于10小時”的要求。 孩子們是祖國的花朵，更是祖國未來的希望，“少年強則國家強，少年富則國富”，每個孩子都應(yīng)享有同等對待的教育權(quán)利。 鑒于此，懇請各級政府領(lǐng)導(dǎo)們體察民情，予以考慮寮步星城玉瓏灣業(yè)主的真實情況；在松山湖北區(qū)學(xué)校學(xué)位劃分時能充分考慮民眾意愿，根據(jù)教育部關(guān)于義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的總體目標(biāo)以及《文件》中的相關(guān)精神，大膽探索、努力創(chuàng)新，嘗試文件中“與周邊六鎮(zhèn)共享教育等公共服務(wù)設(shè)施、松山湖公共服務(wù)外溢”的創(chuàng)新做法，將整個星城翠瓏灣（包括玉瓏灣）的學(xué)位劃分至松山湖北部學(xué)校。讓寮步星城玉瓏灣業(yè)主子女有申請就近入讀松山湖北部學(xué)校的權(quán)利。