改善親子關(guān)系，從一段陪伴時(shí)光開始

如今，在初為人父人母之前，很多家庭都會(huì)拉一個(gè)賬單。

從月子中心、高檔奶粉、進(jìn)口疫苗，再到寶寶的飲食穿戴、甚至是將大house“升級(jí)”成又老又小的學(xué)區(qū)房，在這個(gè)的賬單里寫滿的，是每一雙父母傾盡所有的決心。

毫無(wú)疑問(wèn)，父母的愛無(wú)私且沒有保留，但孩子成長(zhǎng)的劇本卻總是不盡如人意。從幻想中的“小天使”、“小棉襖”，到現(xiàn)實(shí)版的“小神獸”，多數(shù)親子關(guān)系里摻雜了一點(diǎn)“愛恨交織”的味道，而翻起厚厚的計(jì)劃，家長(zhǎng)們的內(nèi)心中也多了幾分無(wú)奈與失落。

其實(shí)大可不必如此，在孩子的世界里，對(duì)未知的探索與無(wú)窮盡的玩耍本來(lái)即是孩子的天性，而在 “完美”親子賬單中，父母?jìng)兓蛟S也只需再加上“了解與陪伴”。

有時(shí)候，想要看到“小神獸”身上更多可愛一面，僅僅只需要換一種角度。

在電子產(chǎn)品之外的暑期生活

談及電子產(chǎn)品，每一個(gè)家庭總是保持著高度的警惕，但當(dāng)耳朵里被“十萬(wàn)個(gè)為什么”塞滿后，多數(shù)父母雖有不甘，卻也被迫打開視頻軟件，讓孩子用此填上多數(shù)課余時(shí)光的現(xiàn)實(shí)。

在家長(zhǎng)的心中，電子產(chǎn)品是解放自己的“靈丹”，也是孩子學(xué)習(xí)路上的“勁敵”之一，但換個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，愛上這些虛擬的世界，或許也是一個(gè)被動(dòng)的選擇。

日常工作繁忙、早出晚歸的家長(zhǎng)，如相聲段子般與孩子成為“不得見的街坊”，即便在難得的周末時(shí)光里，很多父母也依然選擇癱坐在沙發(fā)里，擺弄著手機(jī)這位親密的戰(zhàn)友。

“我想爸爸放下手機(jī)陪我一起玩”是孩子們小小的愿望，但現(xiàn)實(shí)往往是“每次讓爸爸陪我玩，他總說(shuō)等一會(huì)兒，要么就是假裝沒聽見�！�

有觀點(diǎn)認(rèn)為，家長(zhǎng)可以利用假期與孩子共同參與一些家庭活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給孩子提供“自己做主”的機(jī)會(huì)，放手讓孩子去挑戰(zhàn)自我，滿足孩子的成就感，讓其感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)，在互動(dòng)中促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展。

事實(shí)亦是如此，孩子并非只愛這些二次元的影像。家住杭州的亦然，便因?yàn)辇埡�社區(qū)提供的親子活動(dòng)，愛上了走秀，愛上了站在舞臺(tái)上的感覺�！吧詈粑�、面帶微笑、收腹挺胸、肩放松、抬頭目視前方，2019年的小龍人計(jì)劃老師教我的那些走秀基本要訣，我一直都記得呢。”

而在半月前的一個(gè)周末，成都下著大雨。一番乘風(fēng)破浪后，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)舉著傘、牽著小選手們走進(jìn)了九里晴川營(yíng)銷中心，“答應(yīng)了帶他來(lái)，所以我們一定會(huì)到，管他下不下雨呢。”

“去年參加過(guò)沒獲獎(jiǎng)，小孩今年一直要求參加，對(duì)自己很有信心，作為父母，當(dāng)然要支持。 ”

正如所見，孩子有著更加豐富的潛力等待著挖掘，而此時(shí)，家長(zhǎng)的角色或許也很簡(jiǎn)單，即是對(duì)孩子們豐富探索欲的支持與引導(dǎo)。

改善親子關(guān)系的重要橋梁

在豐富的親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了小朋友們新的興趣愛好，也找到了讓親子交流更暢通的途徑。

不要小看這些成果，這可能是很多親子難題解決的鑰匙。

在沈騰的小品中有一句名臺(tái)詞，“我們總想著給孩子最好的，可是連孩子上幾年級(jí)都不知道�！眱�(nèi)中雖包含了藝術(shù)夸張的成分，卻概括了很多家庭的現(xiàn)狀。

不了解是造成當(dāng)前親子關(guān)系出現(xiàn)隔閡的重要因素，而這自然不僅僅是熟識(shí)孩子的年齡、身高、體重、學(xué)習(xí)成績(jī)那么簡(jiǎn)單，還包括對(duì)孩子愛好、情感等深層次范疇的用心傾注。

無(wú)疑，溝通是改善親子關(guān)系的重要橋梁。有觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)代的家長(zhǎng)與孩子需要一場(chǎng)深入的雙向了解，家長(zhǎng)需要主動(dòng)讓孩子了解自己，了解自己的工作與心情等，同時(shí)，也許也需要引導(dǎo)孩子主動(dòng)與自己交流，加強(qiáng)相互了解。

有家長(zhǎng)表示，在參加多次“小龍人計(jì)劃”后，對(duì)于親子相處模式，自己受到了很大的啟發(fā)。

例如，心妍的家長(zhǎng)便深刻的感受到，如今，女兒的主動(dòng)性越來(lái)越高了。“從第一屆的歌曲和表演形式全部聽從父母安排，到第二屆時(shí)慢慢自己選擇喜歡的歌曲，來(lái)到第三屆，心妍已經(jīng)能夠獨(dú)自確定自己的舞臺(tái)表演形式�！�

每一點(diǎn)小小的改變，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是莫大的鼓舞，而這同時(shí)也是親子之間更多溝通聆聽的體現(xiàn)。

事實(shí)上，當(dāng)積極鼓勵(lì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)兒童更多元能力、發(fā)覺創(chuàng)造力成為教育改革的主要方向，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管制趨緊等等措施，也為當(dāng)代孩子在興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升等方面提出更高的要求。

而小龍人計(jì)劃無(wú)疑是一個(gè)培育與提升的舞臺(tái)。一位來(lái)自浙江的家長(zhǎng)便表示，“一開始我們抱著試試看的心情參加，沒想到龍湖不僅給了孩子展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，晉級(jí)后還有機(jī)會(huì)去杭州電視臺(tái)少兒藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)。”

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，小龍人計(jì)劃即是一個(gè)契機(jī)，讓“孩子的各方面得到了很好提升�！�

一段深度陪伴的親子時(shí)光

“從一開始的小心翼翼，到現(xiàn)在的動(dòng)手能力更強(qiáng)、體能更高、人際關(guān)系更好�！� 參加了數(shù)年小龍人計(jì)劃后，心妍的父母覺得，女兒已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的小姑娘，出落成一位落落大方的少女。

在今年的小龍人浙江賽區(qū)復(fù)賽環(huán)節(jié)里，心妍不僅僅制定出“搭建不是我跟爸爸的強(qiáng)項(xiàng)，所以要在演講上做文章”的比賽策略，也能在賽后總結(jié)出“能說(shuō)會(huì)唱的才藝加持，大概也是這個(gè)環(huán)節(jié)拿到高分的原因�！�

在溝通與了解之上，小朋友實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的整體提升，而這也印證了龍湖開展小龍人計(jì)劃的初心。

作為活動(dòng)的主辦方，在龍湖看來(lái)，小龍人計(jì)劃就是為了服務(wù)龍湖的親子家庭。一方面是為了通過(guò)有益于孩子未來(lái)成長(zhǎng)的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子相關(guān)的興趣；另一方面是增進(jìn)孩子跟父母之間的一些交流互動(dòng)，增進(jìn)親子之間的親密關(guān)系。

“雖然活動(dòng)的時(shí)間可能相對(duì)短暫，但卻是一個(gè)家長(zhǎng)和孩子能夠深度陪伴的親子時(shí)光。”

在小朋友眼中，小龍人計(jì)劃無(wú)疑是一次難得的暑期實(shí)踐拓展之旅，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，亦非光陰虛度。在這個(gè)需要切身參與的親子課堂上，家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)自家孩子不同的一面：原來(lái)孩子已經(jīng)都會(huì)這樣的技能了，有了這樣的能力了，或者在某些地方的表現(xiàn)真的是超出預(yù)期等等，在跟孩子溝通、合作的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子有了一個(gè)更全面的了解，而親子關(guān)系也在不經(jīng)意間得到強(qiáng)化。

2020年的“逐浪童萌會(huì)”，讓小龍人們感受了恣意運(yùn)動(dòng)、揮灑汗水的樂趣，獲勝的家庭更是在煙臺(tái)開啟了一場(chǎng)乘風(fēng)破浪的夏日之旅；2019年的“我在故宮學(xué)手藝”，讓孩子們身臨其境地感受了皇家宮苑、中式建筑的美學(xué)，也通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感受中國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

在今年的小龍人計(jì)劃以“你好！小小營(yíng)造家”為主題，帶來(lái)智趣空間創(chuàng)造賽等主題活動(dòng)，讓萌娃們體驗(yàn)把創(chuàng)意一一落地實(shí)踐的快樂，在想象、創(chuàng)造、實(shí)踐的過(guò)程中，發(fā)掘孩子們的無(wú)限潛力。

正如所見，小龍人計(jì)劃不僅是一場(chǎng)小朋友發(fā)掘愛好的尋知舞臺(tái)，亦是家長(zhǎng)對(duì)孩子增進(jìn)了解的親情空間。在這個(gè)空間里，有汗水、歡笑，更有充滿陪伴的溫情記憶。